歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展主題單元設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 06:07本頁面
【導(dǎo)讀】上的新體制、第10課歐洲大陸的政體改革。核心內(nèi)容是歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展，本單元與必修二第二章、必修三第三章遙相呼應(yīng)，而且對(duì)后一單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方式主要以合作學(xué)習(xí)、自主探究為主，輔助以資料收集等。預(yù)期的學(xué)習(xí)成果為了解資產(chǎn)階級(jí)代議制的兩種。主要形式的共性與個(gè)性，以及其在西方現(xiàn)代政治生活中的作用。識(shí)記《權(quán)利法案》、美國1787年憲法、《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》的基本內(nèi)容。掌握英法等國政體的特點(diǎn)其歷史作用。了解法國共和政體確立的艱難性、必然性。通過問題情境再現(xiàn)，材料解析，構(gòu)建整體知識(shí)框架。通過課堂探究，發(fā)現(xiàn)并解決問題。了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
【正文】 包括小組合作、自主探究、情景模擬等，以此激發(fā)興趣，提高能力。學(xué)習(xí)成果包括 識(shí)記法德兩國憲法的基本內(nèi)容，掌握法德資產(chǎn)階級(jí)代議制政體的特點(diǎn)其歷史作用。 學(xué)會(huì) 客觀的、史論結(jié)合看待、評(píng)價(jià)歷史事務(wù)的方法，認(rèn)識(shí)代議制的出現(xiàn)是人類進(jìn)步的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的世界觀。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1．閱讀史料，提取有效信息， 識(shí)記法德政體確立的基本史實(shí) 。 2． 對(duì)比法德政體 的異同。 3． 理解代議制政體的確立對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的意義 。 本專題問題設(shè)計(jì) 分析法國政局的特點(diǎn)。 法國政體確立的標(biāo)志、特點(diǎn)、意義。 德國四分五裂局面阻礙了資本主義的發(fā)展 ，德國 統(tǒng)一的重任 最終由誰來完成的 ？又是如何完成統(tǒng)一的？ 德國政體的特點(diǎn)、意義。 所需教學(xué)材料和 資源 (在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源 ) 信息化資源 電腦及相關(guān)演示課件 常規(guī)資源 歷史地圖冊(cè) 教學(xué)支撐 環(huán)境 多媒體教室 其 他 主題資源包 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) （描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)） 活動(dòng)一： 一票共和國 —— 法國共和政體的確立 通過 材料 ，思考 問題： 法國共和制確立的條件、內(nèi)容、意義 ； 小組交流、展示、互 評(píng)。 活動(dòng)二： 德國君主立憲制的確立 課前準(zhǔn)備：收集 德國的史實(shí) ，探討 德國君主立憲制的特點(diǎn)、作用。 課堂交流 、展示。 教學(xué)評(píng)價(jià) （列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng) 價(jià)工具或方法） 可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素 法德 資本主義政體確立的基本史實(shí) 評(píng)價(jià)方法：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 評(píng)價(jià)指標(biāo)：能否 認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，小組活動(dòng)是否積極主動(dòng)。 法德 資本主義政體確立的影響 評(píng)價(jià)方法： 教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合 評(píng)價(jià)指標(biāo)：能否做到史論結(jié)合，觀點(diǎn)明確
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