【正文】 責(zé)轉(zhuǎn)為對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)行政權(quán)由聯(lián)邦大會(huì)授予，權(quán)力縮小，任期縮短；內(nèi)閣權(quán)力增大。 趨勢(shì)：行政權(quán)歸屬由國(guó)家元首向內(nèi)閣轉(zhuǎn)移，由集權(quán)到民主。 (2)鑒于納粹上臺(tái)執(zhí)政的教訓(xùn)，防止獨(dú)裁，避免民主被濫用。 [精析 ] 本題考查德國(guó)政體的發(fā)展過(guò)程。第 (1)問從最高行政權(quán)的轉(zhuǎn)移，內(nèi)閣負(fù)責(zé)對(duì)象的不同，總統(tǒng)權(quán)力的來(lái)源、權(quán)力的大小、任期的長(zhǎng)短等角度歸納。第 (2)問從歷史教訓(xùn)、防止獨(dú)裁、避免民主權(quán)力濫用等角度作答。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 [考能 ] 本題以德國(guó)政體的發(fā)展過(guò)程為切入點(diǎn)，考查史料閱讀和信息獲取能力。 [技巧 ] (1)讀材料出處：定位時(shí)空。材料一摘編自德國(guó)“魏瑪共和國(guó)憲法” (1919年 )；材料二摘編自《德意志聯(lián)邦共和國(guó)基本法》 (1948年 )。綜合起來(lái)看考查對(duì)德意志帝國(guó)歷史上憲法的理解。 (2)粗讀材料，參照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)劃分“層意”：材料一有六個(gè)分句可歸納為“總統(tǒng)”“總理”“國(guó)會(huì)”三個(gè)方面職責(zé)的規(guī)定；材料二有五個(gè)分句可歸納為“總統(tǒng)”“政府各部”兩方面的情況。 (3)精讀材料，抓住關(guān)鍵詞句并結(jié)合設(shè)問明確整體材料主旨：不同時(shí)期德意志帝國(guó)行政權(quán)的規(guī)定及其演變。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 —— 考 向 預(yù) 測(cè) —— 例 1 [2022?山東卷 ] 英國(guó)歷史學(xué)家霍布斯邦認(rèn)為，“雖然這場(chǎng)雙元革命 —— 更精確地說(shuō)是法國(guó)政治革命和英國(guó)工業(yè)革命 —— 的主要載體和象征是法、英兩國(guó)，但是，我們不應(yīng)把這場(chǎng)革命看成是屬于這兩個(gè)國(guó)家的歷史事件，而應(yīng)看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口”。他強(qiáng)調(diào)的是 ( ) A．法國(guó)大革命和英國(guó)工業(yè)革命的密切關(guān)系 B．歐洲在世界歷史發(fā)展中的作用和地位 C．法國(guó)大革命和英國(guó)工業(yè)革命的世界意義 D．政治進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 C [精析 ] 解答本題要注意獲取材料的關(guān)鍵信息：“ 不應(yīng)把這場(chǎng)革命 (即雙元革命 )看成 ?? 而應(yīng)看做 ??” ，其主旨顯然是強(qiáng)調(diào)了法國(guó)大革命和英國(guó)工業(yè)革命的世界意義， C項(xiàng)正確。 A、 D兩項(xiàng)屬于同一類型，可排除； B項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。 考向 從全球史觀和文明史觀的角度考查 —— 英國(guó)工業(yè)革命和法國(guó)大革命的影響。 預(yù)測(cè) 新高考在本講還有可能考查的史觀 —— 綜合近代西方資產(chǎn)階級(jí)代議制、古代雅典民主制和新中國(guó)人民代表大會(huì)制，從文明史觀的角度認(rèn)識(shí)人類文明多樣性。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 例 2 [2022?安徽卷 ] 下圖是諷刺德意志第二帝國(guó)的漫畫，能體現(xiàn)其寓意的是 ( ) A．“德意志的未來(lái)不在于普 魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)” B．“帝國(guó)議會(huì)是 ‘一個(gè)沒有 政府的議會(huì)’，只好‘發(fā)表獨(dú)白’” C．“在上帝的天堂和這個(gè)國(guó)家 之間，不允許有任何文件作為第二天意出現(xiàn)” D．“現(xiàn)在有效的國(guó)家生活的唯一可能的形式是在一位明智的國(guó)王領(lǐng)導(dǎo)下的議會(huì)制” 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 B [精析 ] 本題采取漫畫的形式考查 19世紀(jì) 70年代德意志統(tǒng)一后確立的政體的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵在于掌握議會(huì)與政府、皇帝的關(guān)系。 A項(xiàng)俾斯麥強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一時(shí)宣稱：德意志的未來(lái)不在于普魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)，要解決面臨的問題，只有用鐵與血，而材料中德意志第二帝國(guó)已經(jīng)建立。 C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)世俗王權(quán)與神權(quán)的重要性，與題意無(wú)關(guān)；D項(xiàng)是對(duì)德國(guó)體制的贊許而不是諷刺。 考向 以圖片新材料為切入點(diǎn)，考查觀察和知識(shí)的調(diào)動(dòng)與運(yùn)用能力。 預(yù)測(cè) 新高考在本講還有可能考查的圖片是：法國(guó)走向共和曲折歷程示意圖；法德政體對(duì)比表格。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 例 3 [2022?廣東卷 ] 下列憲法中，賦予議會(huì)制約政府的權(quán)力最小的是 ( ) A． 1787年美國(guó)憲法 B． 1871年 《 德意志帝國(guó)憲法 》 C． 1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法 D． 1912年 《 中華民國(guó)臨時(shí)約法 》 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 B [精析 ] 本題考查德意志帝國(guó)君主立憲制的確立，題干核心信息是 “ 議會(huì)制約政府的權(quán)力最小 ” 。聯(lián)系所學(xué)可知， 1871年《德意志帝國(guó)憲法》雖然規(guī)定由聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)組成的議會(huì)是立法機(jī)構(gòu)，但它通過(guò)的法案要經(jīng)皇帝批準(zhǔn)才能生效，皇帝掌握大權(quán)且世襲，有權(quán)召集和解散議會(huì)，宰相不經(jīng)議會(huì)選舉而由皇帝任命主持內(nèi)閣工作，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。所以，德國(guó)議會(huì)對(duì)政府幾乎起不到什么制約作用。故選擇 B項(xiàng)。與德國(guó)比較，美國(guó)、法國(guó)、中華民國(guó)等憲法規(guī)定議會(huì)的權(quán)力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)德國(guó)，屬于較完善的代議制，可排除 A、 C、 D三項(xiàng)。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 考向 小專題綜合考查 —— 近代中外資本主義性質(zhì)的憲法。 預(yù)測(cè) 新高考有關(guān)本講還有可能考查的小專題有：歐美主要資本主義國(guó)家代議制；國(guó)家元首的產(chǎn)生和權(quán)力；政府總理的產(chǎn)生及權(quán)力；國(guó)會(huì)的組成和權(quán)力。 返回目錄 第 5講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 高考命題研析 單元總結(jié)提升 專題縱橫 網(wǎng)絡(luò)概覽 單元總結(jié)提升 返回目錄 網(wǎng)絡(luò)概覽 一、全面比較英、美、法、德代議制政體 英、美、法、德四國(guó)都建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制，但由于各國(guó)國(guó)情不同，其政體各不相同，且呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中注意從國(guó)家政體、國(guó)家元首及產(chǎn)生方式、國(guó)家元首地位、政府首腦和政府產(chǎn)生方式、國(guó)家權(quán)力中心、議會(huì)權(quán)力、政府與議會(huì)的關(guān)系等方面分析比較其異同，分析其特色。如下表： 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 項(xiàng)目 英國(guó)君主 立憲制 美國(guó)總統(tǒng) 制 法國(guó)總統(tǒng) 制 德國(guó)君主 立憲制 國(guó)家元首 國(guó)王 總統(tǒng) 總統(tǒng) 皇帝 元首產(chǎn)生 方式 世襲 民選 選舉 世襲 元首任期 終身制 任期制 任期制 終身制 元首有無(wú) 實(shí)權(quán) 無(wú) 有 有 有 政府首腦 內(nèi)閣首相 總統(tǒng) 總統(tǒng)、總 理 宰相 政府產(chǎn)生 方式 議會(huì)產(chǎn)生 總統(tǒng)任命 總統(tǒng)任命 皇帝任命 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 項(xiàng)目 英國(guó)君主 立憲制 美國(guó)總統(tǒng) 制 法國(guó)總統(tǒng) 制 德國(guó)君主 立憲制 國(guó)家權(quán)力 中心 議會(huì) 總統(tǒng) 議會(huì) 皇帝 行政權(quán) 內(nèi)閣首相 總統(tǒng) 總統(tǒng)、內(nèi) 閣 皇帝、宰相 政府首腦與 議會(huì)關(guān)系 負(fù)責(zé) 互相制約 負(fù)責(zé) 沒有負(fù)責(zé) 關(guān)系 立法機(jī)構(gòu) 議會(huì) 國(guó)會(huì) 議會(huì) 議會(huì) 確立文件 《 權(quán)利法案 》 1787年憲法 1875年憲法 1871年憲法 二、全面認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)代議制 1．含義：代議制是指公民通過(guò)選舉代表組成代表機(jī)關(guān)，間接參政議政，討論決定國(guó)家大事，行使國(guó)家權(quán)力的一種民主制度和組織形式。 2．特征 (1)由通過(guò)普選產(chǎn)生的議員組成議會(huì)，形式上行使國(guó)家權(quán)力。 (2)議會(huì)議決事項(xiàng)均由議員共同討論并經(jīng)多數(shù)通過(guò)。 (3)議會(huì)享有立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)。 (4)現(xiàn)代國(guó)家大都實(shí)行政黨政治，實(shí)現(xiàn)政治上的制衡。 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 3．作用 (1)代議制的形成，否定了封建專制制度，也避免了多數(shù)人的專制獨(dú)裁，保證了資產(chǎn)階級(jí)的民主利益，具有先進(jìn)的民主精神，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。 (2)這一制度有利于調(diào)整資產(chǎn)階級(jí)的內(nèi)部關(guān)系和資產(chǎn)階級(jí)不同集團(tuán)之間的矛盾，從而有效防止了封建勢(shì)力的復(fù)辟活動(dòng)，鞏固了資本主義制度。 (3)在資產(chǎn)階級(jí)民主制度下，無(wú)產(chǎn)階級(jí)在一定程度上可以進(jìn)行合法斗爭(zhēng)，有助于維護(hù)工人階級(jí)的利益。 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 (4)以選舉和議會(huì)立法為主要特征的資產(chǎn)階級(jí)代議制，使歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的民主思想由理論付諸實(shí)踐，從政治上對(duì)君主專制予以否定，成為資產(chǎn)階級(jí)民主政治的基礎(chǔ)。 (5)19世紀(jì) 70年代以后，歐美各國(guó)不斷擴(kuò)大民主，代議制日益完善，有利于統(tǒng)治秩序的維護(hù)和社會(huì)的和諧。 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫