3教育科研自評報告-資料下載頁
2025-08-08 13:27本頁面
【正文】 縣教育專家耿永君作了有關(guān)生本課堂的專題講座。校長延永勝至少每學(xué)期為每一教研組作有關(guān)高效課堂的主題培訓(xùn)。學(xué)校建立了《校本研修資源庫》，實行專題研修制度，四年累計編印學(xué)習(xí)資料 50 多期，為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體奠定堅實的基礎(chǔ)。 第 6 頁 共 7 頁 （四）、核心課題，推動整體改革。 為使我校的整體改革順利推進，我校重點進行了四個課題研究：一是 “ 小學(xué)語文四環(huán)節(jié)教學(xué)模式實驗研究 ” ，二是 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)法實驗研究 ” ，三是 “ 少教多學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中模式的研究 ” ，四是 “ 學(xué)習(xí)小組捆綁式評價的實驗研究 ” ，四個課題突出了校本性、實用性、高效性。其中 “ 小學(xué)語文四環(huán)節(jié)教學(xué)模式實驗研究 ” 和 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)法實驗研究 ”作為市級課題不僅順利結(jié)題而且被評為成果優(yōu)秀獎。此外學(xué)校有市級課題 14 個，結(jié)題的有 9 個， 5 個立項在研；縣級課題 7 項。 四、反思不足，科研工作困惑重重。 教師年齡 平均在 40 歲以上，排斥新理念情緒嚴重。 信息技術(shù)教學(xué)的硬件配備仍然有些欠缺。（班班通、校園網(wǎng)、錄播室） 各項改革困惑不少。如新模式?jīng)]有常態(tài)化，學(xué)生綜合素質(zhì)評價沒有引起家長、教師的足夠重視。 面對新一輪教育改革千帆競發(fā)、百舸爭流之勢，學(xué)校求實上進的步伐依然從容，開拓創(chuàng)新的情懷永不停歇，學(xué)校將堅持實在、實干、實效的改革與研究原則，不斷探索教育科研的新途徑，在教育科研實驗田里潛心耕耘，在課程改革萬里路上策馬揚鞭，努力成為推行素質(zhì)教育的園地，培養(yǎng)新世紀人才的搖籃，使教育科 第 7 頁 共 7 頁 研成為 我校課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。
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