中職語文職業(yè)模塊沁園春長沙word說課稿-資料下載頁
2025-11-10 05:54本頁面
【導(dǎo)讀】我說課的題目是《沁園春·長沙》。我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目。毛澤東的詩詞很多，不少詩詞的藝術(shù)成就都在《沁園春?長沙》。命理想教育和愛國主義教育，教材的優(yōu)勢顯而易見。缺乏為實現(xiàn)夢想而積極進(jìn)取的精神，往往只是心動而沒有行動。想進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃顯得非勢在必行。詩歌是通過形象來反映生活，表達(dá)思想感情的一種文體。言精煉具有表現(xiàn)力，往往一個詞就包含有豐富的內(nèi)容。充作品中的形象，體味詩歌的意境。詩歌要通過朗誦來進(jìn)一步的領(lǐng)悟情感，因此要求提高。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和人民的思想感情，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。趣和品德修養(yǎng)，使之形成健全的人格和培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。情緒，導(dǎo)致學(xué)生對詩歌創(chuàng)作的背景不熟悉，學(xué)習(xí)的積極性不高。通過直觀的展示湘江秋景圖等相關(guān)圖片能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。湘江秋景圖、崢嶸歲月圖和中流擊水圖。更好地把握作者的思想感情，增強語文學(xué)習(xí)的興趣性。
【正文】 ：重點字詞分析：以湘江秋景圖為例 （五） ：體味情感 、突破難點 。結(jié)合上闕“問蒼茫大地，誰主沉?。俊币獙W(xué)生思考詩人在下闕是否已經(jīng)做了回答。重點分析最后一句“到中流擊水，浪遏飛舟”，體會詩人的一番少年豪情。由此，讓學(xué)生體會到詩人一腔少年拿云志，由 意象到意 境，由 寫景到抒 情，突破難點，完成情感目標(biāo)。 （六）課堂小 結(jié) 在結(jié)課前安排全班集體誦讀，帶領(lǐng)學(xué)生再次回味詩情，體悟詩境。然后對《沁園春?長沙》 的情感、主題和藝術(shù)特色做簡要的回顧和梳理，并強調(diào)詩歌的鑒賞方法。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)重點和難點，加深學(xué)生的印象。 （七 ）作業(yè)布置 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，我布置了以下作業(yè)： ①要求學(xué)生背誦全詩，增強學(xué)生對詩歌的感悟，體會詩歌的美。 ②結(jié)合本詩，將它擴寫為一篇抒情散文，要求字?jǐn)?shù)不少于五百字。這樣能讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者創(chuàng)作意圖進(jìn)而加強對本詩藝術(shù)層面的理解，提升詩歌的審美能力還能提高學(xué)生的寫作水平。 （八） 、 歌曲欣賞 設(shè)計意圖 ：通過欣賞歌曲， 創(chuàng)造出形象的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中，充分展開聯(lián)想與想象的翅膀，感受詩歌的藝術(shù)美， 從而更好地把握作者的思想感情，增強語文學(xué)習(xí)的興趣性。
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