人教新課標(biāo)六上綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門12學(xué)時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 05:42本頁面
【導(dǎo)讀】按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。意見，并形成完整的計劃。學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多。①讓學(xué)生了解詩、詞、曲。
【正文】 相，寫報道。 第九課時 活動二自己動手寫詩 活動內(nèi)容： 1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。 2．嘗試寫詩。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．師：同學(xué)們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？（預(yù)設(shè)：） 2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。 二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 1．你欣賞哪首詩？為什么？ （預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。 生：我喜歡《 爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。） 2．師相機歸納板書：大膽想象 3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？ （預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……） 4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。 三、補充詩歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。 四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉， 表達(dá)出自己的情感。 五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。 六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。 第十、十一課時 活動三合作編詩集詩歌知識競賽 活動目的： ，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。 ，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。 一、 合作編本小詩集 1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈 吧！ 2．小組合作編輯 1)準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。） 2)可以請父母、老師或同學(xué)寫序。 3)注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。 3．成果展示 1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。 2)同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。 3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。 二、 詩歌知識競賽 賽前準(zhǔn)備 1．根據(jù)實際情況，將學(xué)生分成幾組。 2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。 3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。 知識競賽 1．必答題．每組 5道題，每題 10 分。 2．搶答題。共 20道題，每題 10分。答對得 10 分，答錯扣 10 分。 3．風(fēng)險題。每組 2題，分成 10分、 20 分、 30分三個分值檔，答錯扣相應(yīng)分值。 4．評出優(yōu)勝組。 小結(jié) 通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。 第十二課時 綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié) 學(xué)寫簡單的活動總結(jié) 活動內(nèi)容：寫簡單的活動總結(jié) 活動準(zhǔn)備：帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃 活動過程： 同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了 語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。 還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用 5── 8分鐘的時間寫一寫。 就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。 全班交流活動中的收 獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學(xué)習(xí)寫詩合作精神和組織、策劃能力） 接著剛才所寫的活動過程，詳細(xì)地寫寫自己活動中的收獲。 小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)。
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