人教版小學(xué)音樂一下藏貓貓表格式教案-資料下載頁
2025-11-10 05:35本頁面
【導(dǎo)讀】《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的歌曲，羽調(diào)式。全曲為不規(guī)則結(jié)構(gòu)，由帶擴(kuò)充的三個樂句。第一樂句四個樂句，旋律跳躍，速度為中速，表現(xiàn)了兒童們準(zhǔn)備藏貓貓的歡快心情。樂句的節(jié)奏變成×××∣×－∣，與兒童們藏貓貓的動作很相似，特別是三拍子的長音，就好像。是兒童們一下子就藏了起來，速度可稍快一點(diǎn)。第三樂句是五個小節(jié)加結(jié)尾，中間的語氣助詞很。有特點(diǎn)，使歌曲更活潑，更富有情趣。結(jié)尾兩小節(jié)節(jié)奏鮮明，干凈利落。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。通過聽《捉迷藏》，唱《藏貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。2．正確運(yùn)用節(jié)奏。聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。是一只可愛的小貓。我叫小白，今天我要和。藏貓貓的小能手呢，怎么樣？始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，
【正文】 同桌互助 全班交流 教 學(xué) 流 程 分課時 環(huán) 節(jié) 與時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 △ 設(shè)計(jì)意圖 ◇ 資源準(zhǔn)備 □ 評價 ○ 反思 五課時 一、播放《玩具兵進(jìn)行曲》片斷，學(xué)生跟著老師做律動進(jìn)教室。 二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 三、分段欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 談話導(dǎo)入 師：孩子們，很多人在睡覺的時候都會做夢，誰來說說給你留下最深印象的夢是什么？ 師：有一個作曲家也做了一個夢，由于這個夢他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢呀？下面 就請你跟著這位作曲家一起重溫一下他的夢境，你聽 播放《玩具兵進(jìn)行曲》，簡介故事。 師：根據(jù)作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和其他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。（說的過程中暗示歌曲分成三 段，有意識的分成三段來說。） 引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 2 隨音樂走步。 3 欣賞樂曲的第一部分主題伴奏。 欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹樂曲加入了短笛、木琴、小提琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。 欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾時下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。 安靜地完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。 （生自由說） 學(xué)生老師的語言引導(dǎo)聆聽音樂 學(xué)生自由想象回答問題 ：歌曲的學(xué)習(xí)不僅限 于課上，更要注意延伸性。教師用真情為學(xué)生送上歌曲，邀請學(xué)生 自由翱翔在音樂的空 間游 戲 ，再一次使師生情感的交流得到升華，歌曲的情感與人的情感融為一體，審美教育達(dá)到課內(nèi)與課外的結(jié)合，美留在學(xué)生心中。 教 學(xué) 流 程 分課時 環(huán) 節(jié) 與時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 △ 設(shè)計(jì)意圖 ◇ 資源準(zhǔn)備 □ 評價 ○ 反思 五課時 四、完整播放全曲，學(xué)生跟著老 師踏步走出教室。 欣賞第三部分音樂 ，學(xué)生可隨音樂走步表演。當(dāng)聽到結(jié)尾下滑音時，可迅速跑回自己的座位。 學(xué)生隨音樂活動
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