人民版思品七上第二單元生活中有你-資料下載頁
2024-11-19 05:26本頁面
【導(dǎo)讀】健康的人際關(guān)系和集體觀念。別人的感受你知道嗎？我們離老師有多遠(yuǎn)？情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：敢于跨越陌生，走向熟悉和友誼，培養(yǎng)樂觀開朗的性格特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：為他人開一次花，給自己的人生喝彩。法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。體中享受溫暖、不斷成長。引子，因而要求教師在使用教材的過程中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題”。師生之間的感情源于教師的職業(yè)要求和特點(diǎn)以及學(xué)生的向。師生之間的隔閡、矛盾和沖突則源于師生之間的不同個(gè)性特征以及少年文化。師隊(duì)伍的主流，不要對(duì)教師隊(duì)伍整體產(chǎn)生誤解。同時(shí)，本框?qū)κ谡n老師乃至對(duì)其他學(xué)科的老?？斩吹睦碚撜f教和泛泛的思想教育。
【正文】 ，而要從感情上使學(xué)生真正做到心中有他人、為他人著想，則是比較困難的 ，這是本課的另一個(gè)難點(diǎn)。 第六課 走近老 師 1．如何把第一種情況和第二種、第三種情況協(xié)調(diào)起來？師生之間有感情，又存在著隔閡、矛盾和沖突，這些方面并不矛盾。師生之間的感情源于教師的職業(yè)要求和特點(diǎn)以及學(xué)生的向師性心理特征。師生之間的隔閡、矛盾和沖突則源于師生之間的不同個(gè)性特征以及少年文化和成人文化的沖突。 2．如何把握第三框的教學(xué)？通過第三框的教學(xué)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敢于和恰當(dāng)?shù)嘏c老師交涉，維護(hù)自身合法權(quán)益；另一方面要注 意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到違背師德行為的教師不是教師隊(duì)伍的主流，不要對(duì)教師隊(duì)伍整體產(chǎn)生誤解。同時(shí)，本框?qū)κ谡n老師乃至對(duì)其他學(xué)科的老師也能起 到教育作用，觸發(fā)老師進(jìn)行自我檢討，消除錯(cuò)誤的 思想和做法，真正做到為人師表。 第七課 我屬于?? 1．本課不同于傳統(tǒng)的集體主義教育，因此在課堂教學(xué)中如何避免出現(xiàn)枯燥乏味的集體主義教育的痕跡，是教師必須處理好的一個(gè)問題。要著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的體驗(yàn)和感悟，切忌空洞的理論說教和泛泛的思想教育。要通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，幫助學(xué)生確立起對(duì)自己所屬群體的責(zé)任感。 2．本課安排的學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)較多，如對(duì)父母的訪談活動(dòng)、參觀校史館或由學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和知名校友作講座、為學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語、給學(xué)校工作提改進(jìn)的 意見和建議、設(shè)計(jì)班徽等等。這體現(xiàn)了新課程的一個(gè)顯著特點(diǎn) — 實(shí)踐性。如何設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，精心組織學(xué)生參與，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)情況的考核，是教師必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)實(shí)際問題。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1