人美版美術一上神奇的小廚師說課教案-資料下載頁
2024-11-19 05:23本頁面
【導讀】《神氣的小廚師》是義務教育課程標準實驗教科書第一冊第十六課的內容。強學習美術的信心。這個過程讓學生主動參于學習，自主發(fā)現(xiàn)問題，并在實際動手中尋求知識點，找到學習方法，發(fā)現(xiàn)問題、探索和研究問題，讓學生成為課堂的主人。學生用丟棄的廢舊材料和橡皮泥來進行制作，讓他們從中知道很多東西可以循環(huán)利用的。培養(yǎng)學生熱愛勞動。終身受益，這是美術教學必須重視的任務。所以學生找出哪種食物對應哪種類型時我會給于表揚，讓學生一種愉快、自傲的情感體驗。種食物，自己就有想做食物的沖動。所以在本環(huán)節(jié)讓他們欣賞的同時說說老師做的“食物”。泡沫塑料做的食品讓學生觀賞，課后同學們可以用其他廢舊材料來做些你喜歡的食物。
【正文】 松的音樂，調節(jié)課堂氣氛。 五）評價 人類的本質中最殷切的需求是渴望被肯定。由于學生在比例方面的感知有差別，而且整體把握形態(tài)的能力較弱。評價學生的作品應該因人而異，更多關注學生的學習態(tài)度。 在此環(huán)節(jié)我用了比 較欣賞，目的是為了找出作品之間相同或相異之處以促進對欣賞對象的理解。比較欣賞由于對欣賞對象相關方面的比較，而使欣賞本身具有特別的新意和深度，在具 體教學時，假如能充分利用比較欣賞法，引導學生對作品的內容、形式、 技巧乃至風格等方面進行縱橫交叉比較，則比空洞的分析、講解和說教更為生動，更易使學 生得到啟發(fā)，從而使其加深理解，激發(fā)學習主動性。 六）拓展 通過這一環(huán)節(jié)讓學生了解，其實我們除了用彩紙還可以用很多廢舊材料來做食物，出示海綿泡沫塑料做的食品讓學生觀賞，課后同學們可以用其他廢舊材料來做些你喜歡的食物。 以上就是我今天說課的內容，謝謝。
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