20xx春人教版美術(shù)四下第15課設(shè)計文化衫-資料下載頁
2024-11-19 04:47本頁面
【導(dǎo)讀】想象進行表現(xiàn)為主軸”和造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用相互穿插，相互支持的課程?！对O(shè)計文化衫》是人教版美術(shù)課本四年級下冊15課的教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生的日常衣著大多。穿著的方面，就很難反映出性格特點和個性品位。其是學(xué)生對于服裝設(shè)計都有自己的想法，能力和審美情趣，并讓學(xué)生深刻體會到服裝除了實用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位。學(xué)情決定著教學(xué)的實施方法手段和效果?，F(xiàn)階段的小學(xué)生他們充滿青春活力而富有幻想，因此，安排這一課的學(xué)習(xí)是非常有必要的。通過精心設(shè)計質(zhì)疑、釋疑，審美體驗、作品。層面，讓學(xué)生在美術(shù)活動中獲得成功體驗和情感升華。、我認為，這是美術(shù)教學(xué)應(yīng)該追求的。新思維，培養(yǎng)自信心。禮服、街舞服，短袖T恤，選擇。
【正文】 化學(xué)習(xí)的層面，讓學(xué)生在美術(shù)活動中獲得成功體驗和情感升華。 （ 7）觀課記錄 呂老師： 首先，從 劉 老師備課，準(zhǔn)備教具來看，都進行了精心的安排與設(shè)計；從教學(xué)過程來看，通過多樣靈活的教學(xué)活動與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。 王主任：劉老師主講的這一課，在課堂上，她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課 程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。 （ 8）課后反思 在本課中，導(dǎo)課時我采用了直觀導(dǎo)入的方法，有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時，運用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來學(xué)生的自主設(shè)計做好鋪墊。在制作時，我采取了小組討論，選定主題進行創(chuàng)作。最后，在作品展評環(huán)節(jié)，學(xué)生互評讓他們充分體驗成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課， 各個環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實處。學(xué)生能熱情參與，大膽的表達自己的想法，并能把自己的想法與想象體現(xiàn)在設(shè)計中。他們在制作過程中，互相幫助，通過對文化衫的設(shè)計，培養(yǎng)了他們的動手能力，審美情趣，也更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。
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