五年級語文教案——下冊教材培訓(xùn)資料-資料下載頁
2025-08-06 16:07本頁面
【正文】 3頁下。 （ 3）養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣，見 57頁上。 （ 4）與讀者換位思考，修改作文，見 91頁。 （ 5）習(xí)作經(jīng)過修改交流，還應(yīng)有后續(xù)的學(xué)習(xí)，見 105頁。 六、綜合性學(xué)習(xí) 《語文課程標準》（實驗稿）提出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策 劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué) 14 習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。 五、六年級的目標是： 1．為解決學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。 3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 五年級下冊語文教材主要有以下幾點： 1．五年級上冊指導(dǎo)學(xué)生制訂可以實行的小組活動計劃，本學(xué)期還應(yīng)堅持做下去。 2．組織好三個綜合性學(xué)習(xí)活動。 （ 1）應(yīng)當說，各單元都有綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些活動可以做大，也可以做小。怎么安排，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿和能力決定。 書、勞動、我們?nèi)ヂ眯羞@三個單元的綜合性學(xué)習(xí)，作為保底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能做小，但要求可以不必太高。書這個單元的活動成一個系列，應(yīng)由個人完成，其間安排交流。勞動單元的綜合性活動需要做比較充分的準備，尤其要征得家長的支持配合，營造和諧的 15 交流氛圍 。我們?nèi)ヂ眯袉卧梢詫嶋H組織一次集體旅行活動；也可以學(xué)生自由組合（比如參加某某夏令營）來做；還可以做假想旅行，根據(jù)所搜集的資料編旅行故事。 （ 2）單元教學(xué)內(nèi)容教師要整體設(shè)計，學(xué)生也提前制訂計劃，不要等學(xué)完課文再著手設(shè)計組織綜合性學(xué)習(xí)活動。 第 116頁的對話框，實際上是一次較大規(guī)模的綜合性學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該由學(xué)生根據(jù)提示獨立去做，或者只完成家長會上的部分任務(wù)，比如辦展覽、匯報演出。 綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力。從五年級上冊開始，綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)評價水平，記錄進學(xué)期總成績中。評價方式應(yīng)以小組為主，以等級制呈現(xiàn)。 （ 3）活動總結(jié)與自我評價結(jié)合起來做。 七、自我評價 根據(jù)教材的安排，前九冊是從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的自檢能力的： 1．培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)自檢的方法。 3．學(xué)習(xí)做單元小結(jié)的方法、形式。 16 從五年級下冊開始，包括整個六年級，教材不再在這方面 做指導(dǎo)，只是在每個單元最后，安排單元小結(jié)這一欄目。自檢也不再只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的手段 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 下冊教材培訓(xùn)資料 一、總體介紹 《課標》對進入第三學(xué)段（五、六年級）的學(xué)生提出了新的目標 （ 2）五年級下冊教材秉承了前九冊培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 3）五年級下冊共 10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我 們?nèi)ヂ眯?
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