五年級語文教案——天火之謎-資料下載頁
2025-08-06 16:05本頁面
【正文】 自由讀 34節(jié) 思考問題 各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺堋? 分四人小組學課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學精神， 找一找，讀一讀表達出來。 用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來。 有感情朗讀 24節(jié)，體會人物特點。 齊讀第 5節(jié)， 想象 感情朗讀 9 練習朗讀 齊讀全文 練習復述 個別同學上臺復述 小組輪流復述 采用以述促讀的方法指導學生精讀課文。 作業(yè)設(shè)計： 復述課文。 完成補充習題。 閱讀《富蘭克林傳》 板書設(shè)計 （起因）雷暴是個謎大膽推測 25天火之謎（經(jīng)過）揭開雷暴之謎風箏實驗 震驚世界 （結(jié)果）發(fā)明避雷針 教學反思 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《天火之謎》 教學目標 學會本課生字，理解生字組成的詞語、會用推測、不足為奇造句 （ 2）學生先觀看，再組織學生談?wù)動^后的感受 指名讀生字 指名分自然段讀課文 再讀課文，思考每一節(jié)與課文的內(nèi)容 概括段意 指名讀課文 用課文里的語句概括主要內(nèi)容 齊讀第一節(jié) 用直觀的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣
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