五年級(jí)語文教案——天火之謎-資料下載頁
2025-08-06 16:05本頁面
【正文】 自由讀 34節(jié) 思考問題 各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺堋? 分四人小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神， 找一找，讀一讀表達(dá)出來。 用朗讀把你讀懂的內(nèi)容表現(xiàn)出來。 有感情朗讀 24節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)。 齊讀第 5節(jié)， 想象 感情朗讀 9 練習(xí)朗讀 齊讀全文 練習(xí)復(fù)述 個(gè)別同學(xué)上臺(tái)復(fù)述 小組輪流復(fù)述 采用以述促讀的方法指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 復(fù)述課文。 完成補(bǔ)充習(xí)題。 閱讀《富蘭克林傳》 板書設(shè)計(jì) （起因）雷暴是個(gè)謎大膽推測(cè) 25天火之謎（經(jīng)過）揭開雷暴之謎風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚世界 （結(jié)果）發(fā)明避雷針 教學(xué)反思 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 《天火之謎》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語、會(huì)用推測(cè)、不足為奇造句 （ 2）學(xué)生先觀看，再組織學(xué)生談?wù)動(dòng)^后的感受 指名讀生字 指名分自然段讀課文 再讀課文，思考每一節(jié)與課文的內(nèi)容 概括段意 指名讀課文 用課文里的語句概括主要內(nèi)容 齊讀第一節(jié) 用直觀的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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