五年級語文釣魚的啟示教學設計-資料下載頁
2025-08-06 16:04本頁面
【正文】 很好的鋪 墊。文章的美是學生通過多種讀法品味出來的。正確、流利、有感情的朗讀，能使學生陶醉，產生共鳴，也只有熟讀才能成誦，把課文里一個個句式，一種種規(guī)范的語言化為自己的語言。 3．教學中學路分明，從導 。一 。扶 。一 。放上，全體學生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動。耳聽、眼看、口讀、手寫、腦想，全頻道運作，立體式展開。 以上，我僅從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學流程上說明了教什么和怎樣教，闡明了為什么這樣教。希望各位評委專家對本堂說課提出寶貴意見。 6 內容總結 （ 1）五年級語文《釣魚的啟示》教學設計 一、教材簡析及學生情況分析 1．教材的地位和作用： 《釣魚的啟示》一文是九年義務教育六年制小學語文第七冊第八組中的第一篇課文，屬精讀課文 （ 2）五年級語文《釣魚的啟示》教學設計 一、教材簡析及學生情況分析 1．教材的地位和作用： 《釣魚的啟示》一文是九年義務教育六年制小學語文第七冊第八組中的第一篇課文，屬精讀課文
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