跳水教學(xué)設(shè)計(jì)資料-資料下載頁
2025-08-06 15:55本頁面
【正文】 到的結(jié)局與水手有關(guān)，因此他們的心情更是希望孩子能活下來，所以應(yīng)該這樣讀。 可在指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀后，指名讓學(xué)生讀。 （四）課外練習(xí)。 孩子得救了，那只調(diào)皮的猴子還在桅桿的頂端，它會有怎樣的結(jié)局呢？出示課件，課下請大家以《猴子的結(jié)局》為題給《跳水》寫續(xù)集。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《跳水》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 一、教材分析 《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發(fā)展順序展示給讀者一個(gè)個(gè)生動的畫面 （ 2）在語文教學(xué)中二者不可偏廢，使學(xué)生在感知、理解、積累的基礎(chǔ) 6 上，能熟練運(yùn)用語文這個(gè)工具，同時(shí)在精神與情感上獲得滿足 （ 3） ，即文章的中心 （ 4）二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《跳水》一課，上節(jié)課我們弄清楚了兩個(gè)問題 （ 5）你認(rèn)為誰能幫你讀好，就請誰
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