諾貝爾教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:55本頁(yè)面
【正文】 從諾貝爾不斷地發(fā)明中了解到他是（引讀板書(shū)） 三、討論 為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?？涩F(xiàn)在我們一提到炸藥就會(huì)想到戰(zhàn)爭(zhēng)。你認(rèn)為諾貝爾的這項(xiàng)發(fā)明有利還是有弊呢（分小組討論） 交流討論 7 小結(jié)：那么說(shuō)得真好，炸藥的發(fā)明一方面使人們?cè)谂街?、打通隧道、開(kāi)鑿礦井時(shí)不要在付出多少艱辛的勞動(dòng)了！另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)使人類(lèi)無(wú)家可歸，人們流離失所。他當(dāng)初發(fā)明炸藥的時(shí)候，是想造福人類(lèi)，可是既然這樣不可避免的應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中去了。他和憤恨，為了倡導(dǎo)和平。他特地設(shè)置了和平獎(jiǎng)，他也希望人類(lèi)可以和平共處。 四、結(jié)束 今天我們一起走近了諾貝爾，課后請(qǐng)同學(xué)們利用本課所提供的材料為諾貝爾寫(xiě)一篇一百多字的小傳，利用信息晨會(huì)課再交流！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《諾貝爾》教學(xué)反思 今天上早上 很早就到了教室，在教室里做著第一課教研課的準(zhǔn)備工作 （ 2）在今天的教研課上，孩子們的學(xué)習(xí)氣氛挺好的，都能夠投入到課本的學(xué)習(xí)中來(lái) （ 3）老師，這里在讀的時(shí)候，也應(yīng)該要注意讀出人們見(jiàn)到這個(gè)死里逃生的人的驚訝的心情 8 （ 4）對(duì)于利利這樣的回答，我在課前的準(zhǔn)備過(guò)程中根本就沒(méi)有考慮過(guò)，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)與眾不同的聲音時(shí)，我不禁對(duì)利利的表現(xiàn)大嘉贊賞 （ 5）炸藥是沒(méi)有生命的，它沒(méi)有選擇的權(quán)利，只有被使用的權(quán)利
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