練習(xí)3教學(xué)案例設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:55本頁(yè)面
【正文】 明天相約在小煩惱熱 線，感謝嘉賓的參與。 五、總結(jié) 讓我們每個(gè)學(xué)生在今后的生活中都去安慰有需要的人。 第四課時(shí) 教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字） 明確本次學(xué)寫的部首：反犬旁、馬字旁。 指導(dǎo) （ 1）出示范字反犬旁。 反犬旁由哪幾筆構(gòu)成？反犬旁形體有什么特點(diǎn)？ （ 2）分析豬字。 寫右邊的者有什么要求？ （ 3）出示范字馬。 馬做部首，字形有什么變化？ （ 4）小結(jié)：豬與驗(yàn)都呈左窄右寬之勢(shì)。 練習(xí) （ 1）教師范寫。 （ 2）學(xué)生練習(xí)，反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。 8 （ 3）學(xué)生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《練習(xí) 3》教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 練習(xí)誦讀《三國(guó)演義》的精彩片段，講跟三國(guó)有關(guān)的故事，知道從課外閱讀中也能學(xué)習(xí)語(yǔ)文 （ 2）（ 4）有讀不懂的地方提出來(lái)，學(xué)生間交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、講解 （ 3）提醒學(xué)生注意，字中的撇捺要寫得舒展，如同鳥(niǎo)翅 （ 4） 根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫 （ 5） 今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來(lái) （ 6）出示情境，自由選擇話題，小組合作，現(xiàn)場(chǎng)交流
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