燕子教學(xué)設(shè)計(jì)多篇8-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:53本頁(yè)面
【正文】 (1)找出你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)或句子。交流好在哪 ? (2)畫(huà)出你不理解的句子。 讓學(xué)生讀出不理解的句子，齊理解。 4．有感情地朗讀這一自然段。 （四）總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。 總結(jié)文章的內(nèi)容。 9 學(xué)了課文后，你在寫(xiě)作上有何收獲？ (要求學(xué)生各抒己見(jiàn) ) 教師歸納總結(jié)。 (1)點(diǎn)面結(jié)合。 (2)動(dòng)靜結(jié)合。 (3)比喻、擬人手法的運(yùn)用及動(dòng)詞運(yùn) 用準(zhǔn)確。 有感情地朗讀全文。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 寫(xiě)出下列詞的反義詞。 俊俏 ()光滑 () 偶爾 ()烏黑 () 判斷下列句子所使用的修辭手法。 1．青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏采，形成光彩奪目的春天。 () 2．藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。 () 五、作業(yè) :背誦全文。 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)多篇 8 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解含義深刻的句子 （ 2） 正確、流利地朗讀課文 （ 3）你能說(shuō)說(shuō)大地有什么變化嗎 （ 4） 2．反饋課前活動(dòng)《找春天》：你們?cè)谡n文插圖的那些地方找到了春天 （ 5） 2．師導(dǎo)語(yǔ)：春天光彩奪目，小燕子從南方趕來(lái)為春天增添了許多生機(jī) （ 6） 1．教師一邊板畫(huà)一邊說(shuō)：燕子在春光中飛來(lái)飛去，累了就落在電線(xiàn)上休息 （ 7） 讓學(xué)生讀出不理解的句子，齊理解
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