林沖棒打洪教頭文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 15:53本頁面
【正文】 （林沖施展開了手腳，精彩的棒打場(chǎng)面上演了。燈片出示第七段。）自由大 聲地讀讀 7自然段，勾畫出你認(rèn)為描寫得十分精彩的詞語或句子，在旁邊寫寫自己的感受。 把你感受到的精彩和前后的同學(xué)交流交流，看你們還能悟出什么樣的林沖什么樣的洪教頭 生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充板書：鎮(zhèn)定自若魯莽急噪自不量力） 10 有感情地朗讀 7自然段。 l指名讀，師點(diǎn)評(píng)。 l齊讀。 誰能談?wù)劻譀_為什么能打敗洪教頭（分別從林沖和洪教頭的身上找原因。） 故事的結(jié)果怎么樣讀讀看。洪教頭開始是怎樣進(jìn)來的此時(shí)你想對(duì)洪教頭說什么 小結(jié)拓展：細(xì)細(xì)品味《水滸傳》 中人物的動(dòng)作和語言，你還會(huì)了解更多個(gè)性鮮明的梁山好漢。讓我們走進(jìn)《水滸傳》，看看這到底是一部怎樣的著作。（燈片出示《水滸傳》簡(jiǎn)介）讀讀《水滸傳》吧，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無窮。 四、回讀全文，理清條理，復(fù)述故事。 快速瀏覽全文，理清課文順序。 開始 。一 。一 。原因 。一 。一 。過程 。一 。一 。結(jié)局 閉上眼睛，把每一個(gè)部分的精彩描述像放電影一樣在你的腦海里再現(xiàn)一遍，然后互相再講講這個(gè)故事，也可以重點(diǎn)講講你印象最深的片段。 指名復(fù) 述，聽的同學(xué)作補(bǔ)充。 11 五、作業(yè)： 把《林沖棒打洪教頭》的故事講給家人聽。 課外閱讀兒童版《水滸傳》，記錄一個(gè)你最喜歡的故事。 附：預(yù)設(shè)板書 林沖棒打洪教頭 謙虛有禮傲慢無禮 忍讓 機(jī)智聰明魯莽急噪動(dòng)作語言 武藝高強(qiáng) 鎮(zhèn)定自若自不量力 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《林沖棒打洪教頭》文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材背景 （ 2）個(gè)人認(rèn)為：文本中的魂還是在于林沖的人物形象上，當(dāng)然，為了更好地表現(xiàn)林沖的形象，洪教頭的形象也不容忽視 （ 3）與林沖的行為相反，洪教頭在此處的表現(xiàn)是全不理睬，也不相讓，便去首座，兩相對(duì)比，一個(gè)傲慢無禮的洪教頭形象便躍然紙上 （ 4）直到洪教頭跳起來說：我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承 12 認(rèn)他是真教頭 （ 5）看，這就是謙遜有禮的林沖，一忍再忍的林沖
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