20xx林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2024-09-23 04:38本頁面
【正文】 和、一再退讓。 在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形象卻栩栩如生?！岔槕?yīng)了學(xué)生的問題，但是又提出引導(dǎo)學(xué)生深究的問題?！? 指導(dǎo)朗讀。鮮明的比照，在比擬中凸現(xiàn)人物的性格。寫得最出彩的是第七段，拿起書，我們一起把第七段好好地賞讀賞讀。你們先練一練，讀的時候，要把林沖的形象在眼前浮現(xiàn)出來，要把 10 洪教頭的形象在眼前浮現(xiàn)出來，練好以后，我請你來讀。教師范讀，男女生各推薦一個朗讀最正確的讀第七節(jié)。 棒打的結(jié)果怎樣這就是故事的結(jié)局。生齊讀第八節(jié)。 復(fù)述第七段故事。對照板書，理清課文順序的 根底上，有條理的復(fù)述課文，小組說 。一 。一 。推薦說 。一 。一 。評說，要求用上文后的詞語。 三、回憶全文、升華主題： 看錄像電視連續(xù)劇 ?水滸傳 ?中林沖棒打洪教頭的片斷。 看黑板，讀課題，題目清楚是 ?林沖棒打洪教頭 ?，我們讀了全文，好似是洪教頭要棒打林沖，處處挑釁林沖，要跟林沖打，要和林沖比，林沖一讓再讓，最后一棒打在他的小腿骨上，點(diǎn)到為止。洪教頭只能滿面羞慚，灰溜溜地走了。你們說，究竟誰才是真好漢〔在黑板上好漢一詞的后面打上〕 好漢應(yīng)該具有什么樣的性格〔謙虛、機(jī)智、心胸廣闊、善于思 考、鎮(zhèn)定自假設(shè)、武藝高強(qiáng)。〕 四、課外拓展、推薦書籍 林沖棒打洪教頭以后又發(fā)生了什么事呢提供片段 ?林沖風(fēng)雪山神廟 ?，讀一讀。 11 想更多地知道以后的事情，了解更多的好漢人物，利用課余時間去讀一讀 ?水滸傳 ?吧，把你覺得最喜歡的故事講給爸爸、媽媽聽，讓我們也了也來共同感受一下中國古典名著的魅力。 五、穩(wěn)固練習(xí)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?林沖棒打洪教頭 ?教學(xué)設(shè)計 3 教學(xué)目標(biāo)： 〔一〕知識和技能： 學(xué)習(xí)本課 6 個生字，聯(lián)系句子發(fā)配、流配、依草附木等詞語的意思 〔 2〕第二至第七自然段為第二局部，詳細(xì)地表達(dá)了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過 〔 3〕按照事情開展的順序，可以把它分為三層：第一層是第二、三自然段，寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn) 〔 4〕第八自然段為第三局部，寫洪教頭敗給了林沖，滿面羞愧而去 〔 5〕善于思考、善于觀察 〔 6〕五、穩(wěn)固練習(xí)
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