我只看見你的眼睛教學設計及反思-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 的奉獻精神，激起學生對醫(yī)護人員的敬佩之情。 重在朗讀。不要太多的分析，多給孩子們讀的空間，想象的空間，允許他們用自己喜歡的方式朗讀。在這節(jié)課中 我引導學生采用自由讀、同桌合讀、小組互讀、師生合讀等形式，細心品讀，以讀代講，以讀促悟，學生入情入境，取得了很好的效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《我只看見你的眼睛》教學設計及反思 5 學生分析：非典雖然已經(jīng)過去，但它給每個經(jīng)歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯(lián)系中經(jīng)歷了非典時期的特殊生活，電視、報刊多次報道了醫(yī)護人員拯救非典病人的事跡，所以這篇課文的學習會引發(fā)學生們對那個特殊時期生活的許多回憶，對于這首詩歌所傳遞的思想感情，學生應該能夠感受、理解并與之產(chǎn)生共鳴
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