開國大典說課設計-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 觀禮臺上同時響起一陣掌聲。體會首都人民無比熱愛毛主席的思想感情。 ４、回讀大會盛況中宣布成立、升國旗、宣讀公告三個場面，體會寫作特點。 （作者有點有面，點面結(jié)合地寫出了首都人民在開國大典之際對新中國、對毛主席的無限熱愛之情。） 9 ５、師總結(jié)，布置下節(jié)課學習任務： 這節(jié)課我們用初讀了解場面描寫的點和面──細讀找重點詞句──換詞體會感情──想象場面──誦讀升華感情，回讀體會寫法特點體會了文章的思想感情及場面描寫的特點。下節(jié)課我們繼續(xù)用這個學法體會會場布置、閱兵儀式、群眾游行幾個大場面的思想情感 、寫法特點。并學寫場面《跳繩比賽》。 【說說理論根據(jù)】 葉圣陶先生指出：語文教學所應當著眼的不應只是故事的開端、發(fā)展和結(jié)局，應是生字難句的理解和文章方法的攝取。凡是學習語言文字不著眼于語言形式，只在內(nèi)容上去尋求結(jié)果是勞力多而收獲少。２０世紀８０年代有人提出對語文課的解讀應該走一個來回。即首先透過語言文字，讀懂文本所要表達的思想內(nèi)容；然后以此為出發(fā)點，再回過頭來研究文本是如何運用語言來表達思想內(nèi)容的。本堂課首先從語言形式入手，形象解讀場面描寫；接著在初讀了解思路的基礎上，通過宣布成立、升國旗、宣讀公告 幾個小場面的學習經(jīng)歷了讀出意，讀出義，讀出形，讀出情到比用語，比章法，品出味，悟出效雙向閱讀心理過程。在理解文本中融語言訓練，人文情感熏陶及感悟?qū)懛ㄓ谝惑w；最后回到語言形式，學寫場 10 面，很好地體現(xiàn)了魚和熊掌兼得（語言與人文兼得）讀寫結(jié)合的特點。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《開國大典》說課設計 【說說教材】 《開國大典》是第九冊最后一單元的一篇講讀課文 （ 2）４、學習場面描寫，學寫場面描寫 （ 3）學習場面描寫，學寫場面描寫是新知識，是單元語言訓練目標、訓練重點之一、精當?shù)膱雒婷鑼懕磉_思想 感情又是本課的重要寫作特色，因此學習場面描寫，學寫場面描寫自然就是本課的教學重點 （ 4）請同學們以跳繩為話題進行口頭作文，可以先說同學們跳繩的整個場面，再說單個怎樣跳
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