【正文】 013/12/112 3．整體了解作者記敘開國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法 教學(xué)重點(diǎn)：從會(huì)場(chǎng)的布置中感悟大典的盛大隆重。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、重點(diǎn)研讀1．學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（1）參加大典人員的語句。參加開國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺(tái)上還有外賓。（2）出示會(huì)場(chǎng)布置的語句。抓住方位順序畫廣場(chǎng)。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”（3）出示群眾入場(chǎng)的重點(diǎn)句子。l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情三、回顧全文，討論文章的寫作方法。四、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫好片段。十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）26開國(guó)大典會(huì)前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動(dòng)自豪十一、設(shè)計(jì)說明。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 對(duì)《開國(guó)大典》第一課時(shí)，我們的設(shè)計(jì)理念是以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點(diǎn)，通過品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書方法 第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”?！堕_國(guó)大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國(guó)那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國(guó)成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進(jìn)行對(duì)比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)?？傊?，本堂課力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。開國(guó)大典 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展的順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。能有感情地朗讀課文。重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：多媒體一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《開國(guó)大典》的會(huì)前情況，還記得大典前天安門廣場(chǎng)的情景嗎？（出示圖1，會(huì)場(chǎng)：人的海洋）對(duì)，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國(guó)開國(guó)典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請(qǐng)你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國(guó)大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學(xué)習(xí)第二部分。默讀課文，理清典禮過程。匯報(bào)抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112閱兵式群眾游行 ◆學(xué)習(xí)鏡頭二：莊嚴(yán)宣告（7）誰宣告？宣告什么？毛主席宣告：“中華人民共和國(guó)中央政府今天成立了！” ①看圖，聽毛主席宣告的錄音師：大家聽到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴(yán)）這聲音怎么樣？（雄偉）對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說的“中華人民共和國(guó)中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”使得在場(chǎng)的群眾怎樣？ 生：使全場(chǎng)三十萬人一起歡呼起來。師：對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”還怎樣？生：經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。②指導(dǎo)朗讀第7自然段：把重點(diǎn)詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。指名讀、齊讀你能理解廣場(chǎng)上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因?yàn)橹袊?guó)人民從此站起來了，偉大祖國(guó)將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬人民歡欣鼓舞。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開國(guó)大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊(duì)有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！?②群眾怎樣？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。表達(dá)了人們激動(dòng)、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。）理解3：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！保ㄊ侵袊?guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）為什么群眾會(huì)這么激動(dòng)、興奮和喜悅？（看到自己國(guó)家擁有這么威武雄壯的軍隊(duì)而感到自豪，以及對(duì)軍隊(duì)的贊美。）③指導(dǎo)朗讀113自然段。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語氣）人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。”（體會(huì)熱愛國(guó)旗、熱愛新中國(guó)的思想感情）鏡頭三：宣讀公告“三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成了一陣熱烈的歡呼?！闭f明群眾熱愛領(lǐng)袖、熱愛共產(chǎn)黨。鏡頭五（典禮的最后一個(gè)鏡頭）：群眾游行①?gòu)娜罕娪涡羞@個(gè)鏡頭你感受到什么？（大家無比喜悅的心情）你從哪些語句感受到？（歡呼）②師生分角色對(duì)話歡呼的語句。三、學(xué)習(xí)第三部分齊讀第三部分。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。）（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）指導(dǎo)感情朗讀，深化理解人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112四、總結(jié)全文這篇課文都是抓住場(chǎng)面來描寫，大典中這個(gè)部分就一共寫了5個(gè)場(chǎng)面。通過學(xué)習(xí)比較，同學(xué)們想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡(jiǎn)略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。）五、布置作業(yè)：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……板書設(shè)計(jì)：大典前 群眾入場(chǎng)莊嚴(yán)宣告開升旗鳴炮 國(guó)大典中宣讀公告 大閱兵式 典群眾游行大典后 退場(chǎng)第四篇：開國(guó)大典 教案《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版第九冊(cè)第26課《開國(guó)大典》第一課時(shí)。教材分析：《開國(guó)大典》是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。本課重在表現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的成立感到無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來說，又是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)情分析：《開國(guó)大典》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國(guó)成立的相關(guān)資料，了解舊中國(guó)屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。開國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國(guó)人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)寫課文中的新詞。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。理解課文中描寫群眾反應(yīng)的語句和含義比較深刻的句子。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。教學(xué)準(zhǔn)備：收音機(jī)，小黑板，投影等。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)本課的６個(gè)生字，理解１９個(gè)詞語的意思，能仿照課文寫排比句。２、初讀課文，掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞語。教具準(zhǔn)備 小黑板、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題１、師：同學(xué)們，再過幾天就是祖**親的生日，在這一天，我們都會(huì)做些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說出在國(guó)慶節(jié)到處張燈結(jié)彩，天安門閱兵儀式、各地的文藝慶祝等活動(dòng)）今天老師就帶領(lǐng)大家一起回到１９４９年的１０月１日，看看第一個(gè)國(guó)慶日，天安門廣場(chǎng)上的場(chǎng)景。（教師板書：開國(guó)典禮。）２、讀題、理解題意：（開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。）二、自學(xué)課文，完成任務(wù)１、師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自學(xué)課文，思考以下問題：⑴、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。⑵、劃出課文中解釋課題的一句話。⑶、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難，不懂的地方打上“？”２、學(xué)生自學(xué)課文，完成教師所給任務(wù)。３、檢查反饋：⑴ 生字、詞語的檢查：“協(xié)”，查什么部？（十部。）“瞻”，點(diǎn)拔第１１筆：長(zhǎng)點(diǎn)。落實(shí)“瞻仰”的意思。（恭敬地看）“擎”，共幾筆？（１６筆）“誕”，注意讀音（d224。n，不要誤讀為“y225。n”）飄拂（招展、飄揚(yáng)）、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。⑵ 提出不理解的詞語討論。⑶ 課文中解釋課題的一句話：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。（從此句看出“新中國(guó)成立了”，“成立”換個(gè)詞，也可以說新中國(guó)誕生了）⑷ 解決部分學(xué)生的疑難問題。三、再讀課文，整體感知１、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句，試著給課文分段。２、分段練習(xí)：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？（４個(gè)）這幾個(gè)場(chǎng)面是怎么連接的？（時(shí)間）給課文分段。試說根據(jù)什么分的。綜合板書：１２３４ ５６７８９10 11 12 13 14 15會(huì)場(chǎng)典禮閱兵游行四、完成練習(xí)，抄寫字詞１、區(qū)別形近字，并組詞：澤（）設(shè)（）渠（）瞻（）譯（）投（）距（）檐（）２、抄寫并確定帶點(diǎn)字的部首和筆劃數(shù)，填在括號(hào)里：協(xié)商（）典禮（）誕生（）融成（）瞻仰（）胸膛（）爆發(fā)（）率領(lǐng)（）３、抄寫課文生字、詞語各四遍。４、課后認(rèn)真閱讀課文，將文章讀熟。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)習(xí)課文一、二兩段的內(nèi)容。２、感受開國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。３、能有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受開國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。有感情的朗讀課文；能用排比、比喻仿寫句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、聽寫詞語：協(xié)商、迎風(fēng)招展、四面八方、排山倒海、爆發(fā)、瞻仰、誕生、肅靜、飄拂。２、用文中的一句話解釋開國(guó)大典的意思。二、學(xué)習(xí)第一段１、指名分節(jié)讀課文。讀后思考：開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員？時(shí)間：１９４９年１０月１日。地點(diǎn)：首都北京天安門廣場(chǎng)。參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)