大地的話教學設計-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 品位就高了，這才是真正對語言的拓展。 ] 六、課后拓展。（課件出示）課后繼續(xù)修改自己寫的小詩，準備活動課上評比展示。 7 [設計意圖：通過評比激發(fā)學生的習作興趣，培養(yǎng)學生自評自改作文的能力。 ] 總評：本教學設計，積極倡導自主、合作、探究的新課程理念，通篇設計以讀為主，為的是讓學生能夠通過閱讀較為深刻地感悟文本所表達的中心思想，進而一遍又一遍地有效地與文本進行真情對話，在朗讀中理解詩化的語言。通過不同形式的朗讀，使學生從一開始練讀――讀通順――讀懂――有感情朗讀，到最后由讀來變成說，而且要用心來說，這就需要學生在與文本的每一次對話的時候都能有所收獲，使每一次閱讀都能及時有效。讓學生在一步步自己潛心地朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，激活學生已有的生活經(jīng)驗和語文知識，并以說促寫 ，這樣更能與文本貼近，理解課文的中心，感悟大地對萬物的思想感情。這種感悟就能潛移默化地存在于孩子們的心間。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《大地的話》教學設計 8 本課教材分析：《大地的話》是第一單元的第一篇主體課文 （ 2）學校及學生狀況分析：我們學校在城區(qū)，教學設備比較完善，學生由于長期接受開放式教育，不僅思維活躍，具有了語文學習的認知概念，而且口語表達能力較強，寫作能力也在逐步提高 （ 3） 能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內(nèi)容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神
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