回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:50本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ) 今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，我們不僅要會(huì)背、會(huì)寫(xiě)，也要會(huì)用，請(qǐng)同學(xué)們用上書(shū)上或者你課外積累中的幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。 積累是運(yùn)用的基礎(chǔ)，為運(yùn)用服務(wù)，利用已積累并感悟的成語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)了課程總目標(biāo)中的建議──在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 展示臺(tái)： 一、參觀烈士陵園 13 １、帶領(lǐng)學(xué)生走入陵園，通過(guò)掃墓、敬獻(xiàn)鮮花、默哀、讀碑文上革命先烈的英雄事跡等活動(dòng)。再次讓他們感覺(jué)到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。 ２、寫(xiě)一寫(xiě)參觀烈士陵園的感受： （文體不限，可以是散文、詩(shī)歌等。） 二、請(qǐng)抗日老英雄講戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事 老英雄講完話可組織學(xué)生與之交流。 戰(zhàn)爭(zhēng)年代離學(xué)生的生活實(shí)際太遙遠(yuǎn)，請(qǐng)抗日老戰(zhàn)士講故事，現(xiàn)身說(shuō)法，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿，向往和平的感情。 三、圍繞祖國(guó)的昨天和今天舉辦展覽 １、整理、提煉自己搜集的資料，制作手抄報(bào)。 要求：主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)。 ２、展示作品，同學(xué)評(píng)議出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 展覽的舉辦，手抄報(bào)的制作，不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。 【教學(xué)建議】 14 １、回顧拓展七是本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)課文內(nèi)容的回顧與課外資料的有機(jī)整合讓同學(xué)們對(duì)中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私?，并且有感而發(fā)，通過(guò)寫(xiě)讀后感和勿忘國(guó)恥、振興中華演講活動(dòng)直抒胸臆。努力提升學(xué)生閱讀和作文的能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。 ２、交流平臺(tái)讓學(xué)生自主感知?dú)w納搜集、整理、運(yùn)用資料的方法，并在平等的氛圍內(nèi)合作、探究，相互共享。搜集、運(yùn)用信息能力的提升不應(yīng)是教師的僵硬的講解，而是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，與他人的交流，反思，自我習(xí)得。 ３、積累描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，通過(guò)朗讀體會(huì)表達(dá)，并嘗試運(yùn)用。學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)其運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。 ４、展示臺(tái)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的整合。展示作品不僅是為了展示成果，更要關(guān)注在完成作品的過(guò)程中學(xué)生在知識(shí)、能力、方法等方面的收獲，學(xué)生在實(shí) 踐、展示的過(guò)程中自然會(huì)受到愛(ài)國(guó)主義的感染和熏陶。 15 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《回顧 拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 【教材分析】 回顧拓展七是結(jié)合本單元的專(zhuān)題勿忘國(guó)恥安排的，交流平臺(tái)包括兩個(gè)方面：一是交流搜集到的近代中國(guó)屈辱歷史的資料 （ 2）課件出示： 搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流 友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一： ⑴ 搜集資料的途徑 （ 3） ──曹 植 位卑不敢忘憂國(guó)
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