【正文】 h。10數(shù)字分別粘貼到 10個(gè)瓶子上。 四、給瓶子寶寶喂豆子 教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。 幼兒操作，按數(shù)取物。 驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。 五、分類請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。 活動(dòng)反思： 依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問 41 題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的 角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷?、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。 第 23篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的梯形教案反思設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形，本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)中班幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。因?yàn)樘菪问怯星抑挥幸唤M對(duì)邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難的一種。因此，中班 幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解其特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征?；顒?dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。 發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。 讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、幻燈片、梯形和長(zhǎng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引出主題 出示小白兔的幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。 感知梯形的特 42 征 。 (四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(zhǎng)短不一 )長(zhǎng)方形和梯形相比較。二、觀察了解梯形的特征，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí) 出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認(rèn)識(shí)，加深對(duì)梯形的了解。出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn)，加深對(duì)梯形的了解。 教師再次總結(jié)。三、游戲《尋找梯形》 出示小白兔設(shè)計(jì)好的石子路，讓幼兒認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)稿里面的圖形。 請(qǐng)幼兒幫忙，完成梯形石子路的設(shè)計(jì)。 幼兒和教師一起檢測(cè)梯形石子路。 放音樂，踩著梯形石子路去郊游。活動(dòng)反思：我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，主要從幼兒對(duì)平面圖形認(rèn)識(shí)開始，因?yàn)樘菪蔚母拍钍且?組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節(jié)活動(dòng)我通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認(rèn)識(shí)梯形，最后用游戲鞏固本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯(cuò)。我感覺本目標(biāo)完成的很好。 第 24篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字 8教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解 8的實(shí)際含義。 運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量 體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 引導(dǎo)幼兒積極與 43 材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解 8的實(shí)際意義 活動(dòng)準(zhǔn)備： lsquo。8rsquo。的數(shù)字卡片，邀請(qǐng) 8位大班幼兒，設(shè)置小超市 mdash。內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本 ,教師圖片等 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí) 7以內(nèi)的任意數(shù) 為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出 lsquo。超市中任意物品的數(shù)量 rsquo。，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！ 二、分 享自己的發(fā)現(xiàn)，感知 lsquo。8rsquo。 幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn) mdash。例 3把勺子、 4見衣服、 5個(gè)小鈴 請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的 在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的 rsquo。8rsquo。物品 ,請(qǐng)問幼兒有誰認(rèn)識(shí) rsquo。8rsquo。的 出示數(shù)字卡片 8,一起說說 8像什么 小結(jié) :8除了可表示超市里的那些物品外 ,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品（還可以在自己的身體上找） 教師出示圖片 ,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形 mdash。分別依顏色將圖形分類 ,出數(shù)量是 8的圖形 . 三、運(yùn)用 自己的認(rèn)識(shí) ,作業(yè) rsquo。8rsquo。 感知 ,了解了 8的含義后 ,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí) 。 教師講評(píng) ,提醒幼兒 :凡是數(shù)數(shù)合起來有 8樣 (種 )的物品 ,飾件都可用 rsquo。8rsquo。表示 。 活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里 ,有哪些東西是可用 8來表示的 。 活動(dòng)延 44 伸： 依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn) ,設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū) ,供幼兒練習(xí) 。 家園配合 :利用生活 ,游戲等 ,幫助幼兒充分理解 8 活動(dòng)反思： 幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì) 8的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。 第 25篇、中班數(shù)學(xué)小螞蟻教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂，愛合作的性格特征。 不斷 改進(jìn)觀察方法，解決一個(gè)螞蟻觀察過程中碰到的問題，嘗試并利用圖畫線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞拉推搬抬撐和搖的含義，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式我們。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀察實(shí)踐活動(dòng)，例如螞蟻 45 覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動(dòng)手，去研究問題，探索新知，尋求發(fā)現(xiàn)。 材料準(zhǔn)備：小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張 教學(xué)過程： 一、幼兒到戶外自由探索，解 決問題。 孩子們自由觀察螞蟻，教師提問 :看看你發(fā)現(xiàn)了什么你看到的螞蟻是生活在什么地方的螞蟻在搬運(yùn)食物的過程中是一只還是大家一起現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧！ 幼兒分組進(jìn)行觀察探索，在活動(dòng)中教師巡回指導(dǎo)。 師幼之間互相交流觀察結(jié)果，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。 二、教師拋出問題思維想象并用，觀圖激趣，質(zhì)疑引入。 教師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。 上節(jié)課，我們一起觀察了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的，那你們喜歡它嗎為什么 出示大書，倒敘的方法解 釋分析文本。 第八頁（最后一頁）：提問：孩子們，通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎請(qǐng)你們根據(jù)大書中的場(chǎng)景位置找出正確順序，（用數(shù)字 15依次標(biāo)記好場(chǎng)景圖的順序）并說說為什么 根據(jù)孩子們的講述，結(jié)合讀本提問 :請(qǐng)你們到書中去找找，第幾頁是第 5幅場(chǎng)景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容 發(fā)放小書，孩子們自己找答案，師幼共同討論，重點(diǎn)講述場(chǎng)景（ 5）幅圖畫中的內(nèi)容，將讀本中（ 46 5）頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做 2頁中學(xué)習(xí)句型我們讀本中（ ）頁小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么小螞蟻怎么拿這些小米粒接下來它們會(huì)做什么呢再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型我們（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推測(cè)后續(xù)情節(jié)。） 第七頁：它們?cè)诟墒裁丛趺催^河的它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢 梳理故事。 一群小螞蟻從洞里出來找食物，它們找到了姐姐的毛線團(tuán)，哥哥的故事書，但是它們都推不動(dòng)，后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。 三、比較討論，加深認(rèn)識(shí)，課外延伸。 談 一談：結(jié)合幼兒觀察，師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性，螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活經(jīng)驗(yàn)的啟示（螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛）。 玩螞蟻搬家的游戲，孩子們共同體驗(yàn)。 活動(dòng)反思： 優(yōu)點(diǎn)： 本堂活動(dòng)完整的上下來，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步，孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助，而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。 能將書本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中，進(jìn)行語詞創(chuàng)編。 把讀本用倒敘顛倒來進(jìn)行 47 授課，能更好的激發(fā) 孩子們的閱讀欲望和興趣。 不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點(diǎn)的講述。 措施：讀本中的每一頁都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要教師對(duì)讀本非常熟悉，還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來定；另外在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo)，把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。 第 26篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物住哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo) 能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出 5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。 能從不同方向 (從左到右、從上到下 )確定物體排列順序。 培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的 良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：火車圖片、火車音樂， 1～ 5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套 (其中一套小動(dòng)物身上編上 1～ 5序號(hào) )，樓房掛圖 (窗戶立體設(shè)計(jì)可開合 )。學(xué)具：操作卡 (樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為 5)，蠟筆?；顒?dòng)過程一、游戲：小動(dòng)物坐火車 伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了火車有幾節(jié) (幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù) )誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。 今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己 該上哪節(jié)車廂，我們來 48 幫幫它們好嗎 (出示小兔圖片 )小兔的車票上有數(shù)字幾它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢 (請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng)，收好圖片。 )二、游戲：小動(dòng)物住哪里小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢 (出示房子掛圖 )誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。 每層樓住著誰呢老師依次打開窗戶，幼兒說出 times。times。小動(dòng)物住在第幾層樓上。 我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎我們先到第幾層樓請(qǐng)誰又到第幾層樓請(qǐng)誰幼兒說出序數(shù)詞，依次請(qǐng) 所有動(dòng)物下樓。 老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說出：誰排第一、第二交換小動(dòng)物位置，再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。三、圖卡操作請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。活動(dòng)反思：活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒 較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)， 49 即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了序數(shù)這個(gè)概念。 第 27篇、中班數(shù)學(xué)會(huì)變的小鳥教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 會(huì)變的小鳥是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，第一次討論備課時(shí)，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個(gè)翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準(zhǔn)備，對(duì)孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也 沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個(gè)造型）但是對(duì)于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個(gè)很大的弊端。于是，我們進(jìn)行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個(gè)組成部分，按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印，教學(xué)過程中，讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來，再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡，也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實(shí)想得再周全一點(diǎn)，兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力，讓他們?cè)谧灾鳌⒆詷返那闆r下，把過程進(jìn)行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設(shè)計(jì)鳥的各種組成部分。 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)折紙的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。 50 了解鳥兒各種各樣的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)折紙。 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的方法，體會(huì)共同創(chuàng)作一幅畫的樂趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能折疊出各種姿勢(shì)的小鳥。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種顏色的正方形紙