三年級(jí)語文教案——下冊(cè)教材培訓(xùn)一-資料下載頁
2025-08-06 03:23本頁面
【正文】 的是個(gè)結(jié)果，其實(shí)功夫在課外。因此，教師應(yīng)平時(shí)就督促學(xué)生養(yǎng)成讀書時(shí)做摘抄的好習(xí)慣，并有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的摘錄本進(jìn)行裝飾美化，為它起名字；還可提前指導(dǎo)學(xué)生把自己的課外閱讀情況記錄下來。在活動(dòng)中教師可以恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)，充分肯定每一個(gè)人的優(yōu) 點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生展示自己的摘抄、閱讀成果，介紹觀察心得時(shí)，那種成就感不言而喻。同時(shí)，其他同學(xué)的表現(xiàn)又會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)他更加努力。所以，我們要使初顯身手成為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，成為學(xué)生體驗(yàn)成功的過程。 初顯身手還可以和其他欄目有機(jī)結(jié)合，如上面的活動(dòng)就可以和這個(gè)單元的暢所欲言結(jié)合，從觀察圖書的扉頁和封底開始，引入了解圖書的演變歷史。如有條件，這可設(shè)計(jì)為系列的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 5．關(guān)于筆下生花 筆下生花作為習(xí)作欄目，不以指令性的形式出現(xiàn)，而是和其他欄目緊密結(jié)合，在具體的問題情境中自然引出，成為語文實(shí)踐活動(dòng)的延 伸。這種設(shè)計(jì)既能促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。 10 列出父母作息時(shí)間表、制作家庭檔案（ 1單元）借書經(jīng)歷、介紹好書（ 3單元）小動(dòng)物（ 4單元）解決難題、想象故事（ 5單元P56）寫石頭（ 6單元）寫廣告（ 7單元）互評(píng)優(yōu)點(diǎn)（ 8單元）觀察驗(yàn)證天氣諺語、有趣現(xiàn)象（ 9單元 P96）續(xù)編《炮手》、愛心助人計(jì)劃（ 10單元 P106）寫信（ 11單元 P116）想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》（ 12單元 P131） 全冊(cè) 11次習(xí)作可根據(jù)教學(xué)情況做選擇，不適宜當(dāng)?shù)厍闆r的，或?qū)W生不感興趣、無 話可說的可以不做，也可以換內(nèi)容，還可以安排成大小作文形式。習(xí)作不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，選做的題目應(yīng)尊重學(xué)生，不要強(qiáng)求一律。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）三年級(jí)語文教案 —— 下冊(cè)教材培訓(xùn)一 一、教材總體介紹 三年級(jí)下冊(cè)仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，采用主題單元的形式 （ 2）全冊(cè)共 12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元 （ 3）（可編故事記憶） 缺少的缺 左邊是缶字旁，需要牢記筆畫 （ 4）這些詞語有的是課文中的重點(diǎn)詞語，有的是常用書面詞語幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何在語境中使用漢字 （ 5）但要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣，保證閱讀量
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