三年級(jí)語(yǔ)文教案——下冊(cè)教材培訓(xùn)一-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 撇、立彎鉤，不要寫(xiě)成豎鉤； 3 勇敢的敢 反文旁，四筆構(gòu)成。例如用詞語(yǔ)造句、找近反義詞，或讀原句體會(huì)詞義等。不必多講寫(xiě)作方面的知識(shí)，只是通過(guò)讀來(lái)體會(huì)、比較，使學(xué)生了解怎樣表達(dá)效果好。 在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生注意到這對(duì)應(yīng)著寫(xiě)的兩組句子，想象上學(xué)下學(xué)的情景，從中體會(huì)山溝的孩子起早摸黑上學(xué)的辛苦，同時(shí)體會(huì)他們對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)以后的歡樂(lè)。 這段話按照從 上到下的順序，寫(xiě)出了松鼠的美麗可愛(ài)。 3．關(guān)于暢所欲言 暢所欲言創(chuàng)設(shè)了各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 語(yǔ)文天地中的所有內(nèi)容都和主體課文緊密結(jié)合，不能作為單獨(dú)的內(nèi)容來(lái)處理，因此，需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題靈活安排，隨機(jī)組合。在活動(dòng)中教師可以恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)，充分肯定每一個(gè)人的優(yōu) 點(diǎn)。 10 列出父母作息時(shí)間表、制作家庭檔案（ 1單元）借書(shū)經(jīng)歷、介紹好書(shū)（ 3單元）小動(dòng)物（ 4單元）解決難題、想象故事（ 5單元P56）寫(xiě)石頭（ 6單元）寫(xiě)廣告（ 7單元）互評(píng)優(yōu)點(diǎn)（ 8單元）觀察驗(yàn)證天氣諺語(yǔ)、有趣現(xiàn)象（ 9單元 P96）續(xù)編《炮手》、愛(ài)心助人計(jì)劃（ 10單元 P106）寫(xiě)信（ 11單元 P116）想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》（ 12單元 P131） 全冊(cè) 11次習(xí)作可根據(jù)教學(xué)情況做選擇，不適宜當(dāng)?shù)厍闆r的，或?qū)W生不感興趣、無(wú) 話可說(shuō)的可以不做，也可以換內(nèi)容，還可以安排成大小作文形式。 初顯身手還可以和其他欄目有機(jī)結(jié)合，如上面的活動(dòng)就可以和這個(gè)單元的暢所欲言結(jié)合，從觀察圖書(shū)的扉頁(yè)和封底開(kāi)始，引入了解圖書(shū)的演變歷史?？梢杂蟹止さ?不同，但不允許有人游離在外。 第四單元的暢所欲言話題是怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物（ P45）由報(bào)紙上的一條新聞引出。這些自讀課文既 7 能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，又適合學(xué)生在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)到的方法，逐步提高閱讀能力。練習(xí)有條有理地?cái)⑹霰容^復(fù)雜的事件過(guò)程。 語(yǔ)文天地所 有的練習(xí)和課文緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)課文時(shí)相機(jī)處理。可指導(dǎo)學(xué)生把這些詞語(yǔ)分別用到句子中來(lái)體會(huì)，還可以找到運(yùn)用了這些詞語(yǔ)的句子讀一讀，在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)用法。組成這些詞語(yǔ)的漢字，不完全是生字。本冊(cè)
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