黃鶴樓送別教學(xué)案例三(1)-資料下載頁
2025-08-06 03:13本頁面
【正文】 段寫了什么 ?(寫李白心情激動(dòng)，吟出著名的詩篇 ) (5)齊讀第 5自然段。 四、用鋼筆描紅、臨寫生字 1．教師范寫，提示注意點(diǎn)。 孟：餞：酒：飲暫：帆：膾：炙：孤：唯： 2．學(xué)生描紅、臨寫生字。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。 3．展示寫得好的字，表揚(yáng)字寫得好的同學(xué)。 五、布置作業(yè) 1．讀抄詞語， (文后練習(xí) 3，暫不做造句 )每個(gè)抄 兩遍。 2．練讀課文，練背詩句。 3．借助看插圖，將課文有關(guān)內(nèi)容和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》四句詩一一對(duì)應(yīng)，理解詩句的意思。 7 4．練習(xí)背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃鶴樓送別》教學(xué)案例三 (1) [課時(shí)要求 ] 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初解《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 （ 2） (俯臨就是下面靠著的意思，飛檐是翹起的檐角伸向天空 )點(diǎn)示：黃鶴樓高高聳立在江邊氣勢(shì)不凡 （ 3）李白對(duì)孟浩然就這樣稱呼，是表示對(duì)他的尊敬 （ 4） (人品令人敬仰、詩篇譽(yù)滿天下 )人品是什么 （ 5） 4．第 4自然段 （ 6） (表示盂浩然乘的船越走越遠(yuǎn)，終于看不見了 )李白此時(shí)依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只能看到什么
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