我只看見你的眼睛教學設計之二-資料下載頁
2025-08-06 01:51本頁面
【正文】 與精神和合作精神。本課在學生對課文內(nèi)容有了深刻理解的基礎上，將情感融于現(xiàn)實生活，發(fā)揮學生每個人的特長優(yōu)勢，小組合作搞創(chuàng)作，激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望， 培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力。 ] 四、總結 配樂誦讀。你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。） 學了課文你對課題我只看見你的眼睛有什么更深刻的認識？ [再次對課題質(zhì)疑，激起學生深究詩歌表達的主旨。 ] 我們透過一雙美麗動人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，請全體起立，讓我們把最熱烈的掌聲獻給這些時代英雄吧！ 7 內(nèi)容總結 （ 1）《我只看見你的眼睛》教學設計之二 學情分析：我所執(zhí)教班級的學生，具備一定的朗讀技巧，具有濃厚的朗讀興趣和愿望 （ 2） 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 3） ③ 找找哪些詞最能說明眼睛美麗動人 （ 4）（挑戰(zhàn)讀） 總結學法：剛才我們學習第二小節(jié)時不僅結合課內(nèi)外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法在 3小節(jié)找找還有哪些詞語說明眼睛美麗動人 （ 5）（ 4）默讀 5小節(jié)，找一找人們贊美他們的什么
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