【總結(jié)】1 姥姥的剪紙(第2課時)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2.依托語詞,經(jīng)歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的 奇妙的閱讀之旅; 3.讀出姥...
2025-08-06 00:29
【總結(jié)】第一篇:《姥姥的剪紙》的教學(xué)設(shè)計反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘寫了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對姥...
2025-10-05 03:13
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計之二 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪 紙技藝高超的姥姥。說她普通,她實在又不普通。她手里的剪紙會 說話,會傳情,永遠(yuǎn)牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與...
2025-08-06 15:50
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自 然段。 2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解 由生字組成的詞語。 ...
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)設(shè)計三 目標(biāo): 1、感情朗讀,背誦課文12、13自然段 2、聯(lián)系上下文理解詞句 3、在字里行間感受姥姥的心靈手巧、與人為善、舐犢清深,感受對姥姥...
2025-09-21 16:12
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。 2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞...
2025-09-22 09:17
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)后記 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪 紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠(yuǎn)牽動著作 者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感 ...
2025-08-06 20:06
【總結(jié)】 姥姥的剪紙〔第2課時〕教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2.依托語詞,經(jīng)歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅; ...
2025-09-22 09:30
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)隨筆 葉圣陶先生說:作者胸有臆,入境始覺親。 如果創(chuàng)設(shè)出文章中所描繪的那種意境和氛圍,喚醒學(xué)生以往的感知 體驗和美的記憶,學(xué)生才會漸入佳境,體會到作者的胸臆。 《姥...
2025-08-06 18:54
【總結(jié)】第一篇:姥姥的剪紙公開課教學(xué)設(shè)計 《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求:【知識與技能】 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。 2、學(xué)會生字詞,了解課文內(nèi)容?!具^程與方法】 ...
2025-10-04 23:40
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)設(shè)計之二 ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通,她實在又不普通。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠(yuǎn)牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與...
2025-09-22 09:16
【總結(jié)】第一篇:姥姥的剪紙教學(xué)設(shè)計 姥姥的剪紙 桃源小學(xué)王道濱 一、教材分析 《姥姥的剪紙》一文主要描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。從題目看,似乎課文主要就是寫剪紙,實際上作者是通過剪紙寫姥姥,...
2025-10-04 23:34
【總結(jié)】1 姥姥的剪紙 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫,理 解詞語。 3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良...
2025-08-05 22:16
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)后記 ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠(yuǎn)牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感飽...
2025-09-21 16:52
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)隨筆 葉圣陶先生說:作者胸有臆,入境始覺親。如果創(chuàng)設(shè)出文章中所描繪的那種意境和氣氛,喚醒學(xué)生以往的感知體驗和美的記憶,學(xué)生才會漸入佳境,體會到作者的胸臆。 ...