小學(xué)四年級語文教案——西門豹第二教時-資料下載頁
2025-08-06 00:39本頁面
【正文】 的練習(xí)將以往的對人物品質(zhì)精神的理性概括的贊頌，轉(zhuǎn)化為兒童生動形象的積極的語言表達(dá)訓(xùn)練。而且這個訓(xùn)練不是劃一的，而是學(xué)生可以自由選擇的、有彈性的作業(yè)。 第四，研究學(xué)習(xí)不能以解決學(xué)生的全部問題為宗旨，而應(yīng)十分講究保持學(xué)生的問題意識，真誠地希望在課堂教學(xué)的全過程中，學(xué)生自始至終地保持質(zhì)疑、解疑，產(chǎn)生新問題的熱情和沖動。有實實在在的問題，才會有切切實實的研究性學(xué)習(xí)。課尾，學(xué)到這兒，你還有什么疑問？就是問題教學(xué)的有機(jī)組成總分。 當(dāng)然，問題還是不少的，自我感覺，一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尚不夠，二是合作很少，三是容量欠多，課后感覺可以把西門豹做的第二件事和魏王的評價這兩部分內(nèi)容移至第三課時去學(xué)。 希望得到專家和同仁們的幫助與指點，共同探究語文教學(xué)的新路子。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 西門豹（第二教時） 教學(xué)目標(biāo)： 1．研讀第 10－ 14自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進(jìn)行說的訓(xùn)練和展開想像寫人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練 （ 2）教師隨機(jī)處理，或引導(dǎo)自答，或請同學(xué) 幫忙，或存疑思考
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1