小學(xué)四年級(jí)語文教案——圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁
2025-08-06 00:36本頁面
【正文】 憤怒。） ③練習(xí)有感情地朗讀。 四、朗讀全文，思考 課文的中心思想是什么？ 讀后概括出來，并說說課文的哪些內(nèi)容最能表達(dá)中心思想。（本文深刻揭露了英法侵略者大肆掠奪我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)、肆意踐踏我國(guó)文化藝術(shù)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)侵略者罪惡行徑的憤慨。） 五、提問 課文題目是圓明園的毀滅，為什么用很長(zhǎng)的篇幅描寫圓明園的美景？它與中心思想有什么關(guān)系？（起反襯作用，更加突出 中心。） 8 六、指名分三部分朗讀課文，體會(huì)中心思想 七、總結(jié)深化 圓明園的毀滅又一次證明了落后就要挨打，因此我們應(yīng)努力用自己的雙手建設(shè)強(qiáng)大、繁榮的祖國(guó)，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演。同學(xué)們，有沒有這樣的信心啊？（答：有?。? 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)要求 的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感 （ 2）對(duì)照課后生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯(cuò)的地方 （ 3） ，劃出生字、詞，并結(jié)合上下文理解詞義，不理解的做記號(hào) （ 4） ，標(biāo)出自然段序號(hào)，并思考：圓明園是被誰毀滅的
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