小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:33本頁(yè)面
【正文】 節(jié)課我們來(lái)交流第 2題。 2．在交流以前，我們先來(lái)檢查一下回家朗讀課文的情況。 指名分節(jié)朗讀課文。 二、繼續(xù)講讀火攻 10 1．要討論風(fēng)的作用，首先我們要來(lái)觀察一下赤壁之戰(zhàn)的地理位置。 出示示意圖： 曹操 北 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。一 。 ↖ 周瑜 南 東南 指名劃出風(fēng)向。 你覺(jué)得風(fēng)重要嗎說(shuō)出理由。 師：這真是 。一 。一 ?；鸾栾L(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威 請(qǐng)你交流你劃到的書(shū)上描寫(xiě)東南風(fēng)猛的句子，并找出其中詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)理由。 生交流： 這一天 （急，波浪滔天） 曹操定睛一看 （不一會(huì)兒） 黃蓋的船 （快，離弦的箭） 讓這二十條 （沖） 曹操的戰(zhàn)船 （一下子） 火又竄上岸去 （竄） 11 2．引申 1過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，不是你死就是我活，雖然曹操帶著殘兵敗將逃出了大火，但周瑜顯然不肯就此放過(guò)曹軍。齊讀最后一節(jié)。 2如果穿梭時(shí)空，采訪(fǎng)曹操，你認(rèn)為曹操會(huì)說(shuō)些什么 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字，理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累要求讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用非不可、不是也不是而是造句 （ 2）這種策略不僅能用于戰(zhàn)爭(zhēng)，也能用于生活的方方面面 （ 3）自己不估量自己的能力 （ 4）（ 5）（假意投降我們可以用一個(gè)詞來(lái)代替詐降 （ 5）（注意直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)的句子，并圈出句中詞說(shuō)明理由 （ 6）第 5 節(jié)第 2句（周瑜自不量力哪有不失敗的 （ 7）師：請(qǐng)你總 結(jié)一下黃蓋的計(jì)策中的兩個(gè)任務(wù) （ 8）齊讀最后一節(jié)
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