小學(xué)五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計之三(更新版)
【正文】 為什么 因?yàn)辄S蓋想出了火攻的計策。 不計其數(shù)：計：計算。譴：派遣。 1 教學(xué)目標(biāo)： 1．會讀會寫本課生字，理解本課重點(diǎn)詞語，積累要求讀讀寫寫的詞語，學(xué)會用非不可、不是也不是而是造句。 2．讀準(zhǔn)下列各字： 火硝 拴住 東漢 末年 率領(lǐng) 3．給下列形近字組詞： 2 未（ ） ?。? ） 滔（ ） 幔（ ） 硫（ ） 末（ ） 肚（ ） 恐（ ） 漫（ ） 流（ ） 4．給下列多音字注音： 自不量力（ ） 投降（ ） 無心應(yīng)戰(zhàn)（ ） 穿著（ ） 測量（ ） 降級（ ） 應(yīng)該（ ） 著火（ ） 5．解釋詞語： 調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。一點(diǎn)兒也沒有做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害。一 。） 補(bǔ)上板書：戰(zhàn)船相連 為什么要采取這樣的措施呢 引讀：生：曹操的兵士非坐船不可 。 4．出示： 黃蓋為避免己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點(diǎn)，制定了速戰(zhàn)速決的火攻計劃。（ 5）（假意投降我們可以用一個詞來代替詐降。 5．交流： A．第 1題： 第 5節(jié)第 1句（東吳兵少大軍。） 7 師：黃蓋做這一步就要為下一步作準(zhǔn)備，可見黃蓋火攻計策的環(huán)環(huán)相扣。 這么多生動有趣的小故事，全出自《三國演義》這本書。 小船： 讀句：（還有幾條小船拴在后面）（ 7） 。乘勝追擊，打擊曹軍。 第二課時 一、導(dǎo)入 1．上節(jié)課我們初步分析了課文，交流了 3個思考題，出示上節(jié)課 題目： 1從哪些詞句中看出寫信是為了騙取信任 *2摘錄描寫東南風(fēng)猛的句子。一 。一 。 你覺得風(fēng)重要嗎說
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1