小學語文五年級教案——赤壁之戰(zhàn)一文教學設想及教后隨感(更新版)
【正文】 瀟灑，那樣有水平?！ ÷鋵嵙艘陨系沫h(huán)節(jié)，本節(jié)課的基本任務也就完成了。這也是比較新鮮的教學設計。特別是這封詐降信，起到很關鍵的作用。用火攻，你認為好不好？黃蓋假投降，曹操為什么不懷疑？讓學生積極的從課文中尋找答案，從而進一步熟悉課文內(nèi)容。結(jié)合課文的分析，據(jù)事論事?！ ‰娨曔B續(xù)劇《三國演義》是一部排得非常出色的影片。重感悟、重積累、重遷移、重習慣的教學指導思想。因此，在考慮如何設計教學時，必須圍繞mdash。同樣，課是人上出來得，上的人多了，也便成了焦點。其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。而要學會復述課文，必須建立在對課文內(nèi)容非常熟悉的基礎上，這樣才能夠使學生明白什么是主要的，什么是次要的，取其精華，去其無用。充分體現(xiàn)以人為本，以讀為本、以創(chuàng)為本。這是目前小學語文教學產(chǎn)生的一個新動向。并允許學生保留自己的意見。mdash?！ 〕啾谥镜年P鍵之處，在于黃蓋的兩大計謀：一是火攻，二是詐降。包括本人所引用的《清明》，以作詩的形式，讓學生總結(jié)課文。我的設想是：既需要制造明星，同樣也需要制造炮彈。我們可以領略教育專家們在語文教學上的獨巨匠心、瀟瀟
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