小學(xué)語文五年級教案——赤壁之戰(zhàn)一文教學(xué)設(shè)想及教后隨感(留存版)
【正文】 讓學(xué)生總結(jié)課文
6?！ 。?）、關(guān)于課堂提問：課堂提問的原則。正確的朗讀指導(dǎo)，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）是周瑜，是黃蓋，是曹操?！ 《?、本節(jié)課設(shè)計意圖 在第一課時教學(xué)中主要采用開放式、主體式教學(xué)法，讓學(xué)生熟悉課文，了解內(nèi)容，提出問題，爭論問題，而教師通過問題，適時點撥。mdash。mdash。借用此劇的主題曲，一方面讓學(xué)生領(lǐng)略三國時期刀光劍影，群雄紛爭的壯闊場面?！ 。?）分段的指導(dǎo)。（三國時期亂紛紛，曹操率軍欲滅吳。但通過鉆研，通過學(xué)習(xí)，我們可以獲的許多經(jīng)驗，不斷地提高自己?！ ∶靼琢诉@些，便也明白了語文教學(xué)的本源：不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。本人在備課時，曾經(jīng)翻閱了大量的書籍，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段所學(xué)的古詩中，有很多都可以在我們課堂上得以運用。圍繞著以展開的爭論英雄，提出的兩個問題。事實也證明這一點是有效的。它告訴人們知己知彼，看準(zhǔn)敵人的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能克敵制勝。歸結(jié)為一句話：上好一堂課，難！上好一堂好課，更難?！ 。?）、課的開始，以一道普通的數(shù)學(xué)判斷題打開本節(jié)課的話茬。
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