小學五年級語文教案——詞兩首教學設計之二-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 有感情地朗讀。 思考： 《漁歌子》中的斜風細雨不須歸的原因。 討論總結：詞人完全融于大自然，沉醉于無限的詩情畫意之中，悠然自得，自由自在，因此斜風細雨不須歸。 有感情地朗讀，交流，總結朗讀方法。 詞中描寫的是作者過著隱居閑散的生活，所看到的美妙無比的春光。 五、作業(yè)。 背誦古詩。 練習。 內(nèi)容總結 （ 1）教材簡析： 這兩首詞都是描寫江南風景的，給人以美的享受 （ 2）《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的，共有三首，這是第一首 7 （ 3） 學習想象詞中意境，體驗詞中情感和有感情朗讀的方法 （ 4）今陜西渭南縣人，幼年時因戰(zhàn)亂避難江南，比較接近勞動人民，了解他們的痛苦生活 （ 5）曾在朝廷做過官，后來出家當了和尚，常在太湖附近流浪 （ 6）桃花紅，流水碧綠，鱖魚正肥美 （ 7） 有感情地朗讀，交流，總結朗讀方法 （ 8） 練習
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