小學五年級語文教案——夜鶯的歌聲教學設(shè)計之一-資料下載頁
2025-08-06 00:32本頁面
【正文】 （小孩子完成這次任務(wù)后，又坐在原來的地方，執(zhí)行新的任務(wù)，小孩有高度的負責精神和警惕性。） 3．最后一節(jié)起什么作用（照應(yīng)了開頭并點了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。） （五）圍繞中心，學習表達 1．瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫 2．以歌聲的地方有幾處（可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。） （六）總結(jié)擴展 1．這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā) 2．你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子（熱愛自己的祖國。） 六、布置作業(yè) 1．造句即便也 2．學習寫人物動態(tài)的句子，畫在書上。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1．生字 （ 2）蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭： 1941 年 6 月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián) （ 3）第二段（從隊伍出發(fā)了到就不再問了）寫小孩給敵人帶路 （ 4）第三段（從樹林深處到新鮮的意思了）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備 （ 5）全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人 （ 6）文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學字詞 （ 7）（這句話說明孩子愛憎分明
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