小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:32本頁(yè)面
【正文】 3．過(guò)渡：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)有什么重大意義呢 ? 二、精讀指導(dǎo) (第三段 ) 1．自由讀第三段，概括回答。 2．指名讀第 7自然段。 出示：蝙蝠的耳朵又怎么能穿透物體呢 ? 說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的用法。 (視線能穿透黑夜，看到黑暗中的物體：通常耳朵只會(huì)聽(tīng)到聲音，而蝙蝠卻能像聽(tīng)聲音一樣聽(tīng)到前方的物體 ) 3．引讀第 8自然段和第 9自然段的前半部分。 (1)指名將其中的奧 妙說(shuō)一說(shuō)。 (同時(shí)可畫(huà)圖或動(dòng)作演示 ) (2)把自己對(duì)超聲波的認(rèn)識(shí)用一句話表達(dá)出來(lái)。 (板書(shū)：超聲波 ) 8 4．齊瀆課文最后一句。 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。 (實(shí)驗(yàn)造福了人類(lèi) ) (板書(shū)：巨大恩惠 ) 又交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發(fā) ? (科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類(lèi)，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類(lèi)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1） [教學(xué)要求 ] 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞 （ 2）那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開(kāi)始的呢 （ 3）這也是這一類(lèi)文章通常的寫(xiě)法 （ 4）觀察細(xì)致，對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng) （ 5） (勤于思考，大月巳實(shí)驗(yàn)，刁 （ 6）同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議 （ 7）指名復(fù)述，評(píng)議后各自練習(xí)復(fù)述 （ 8）說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的用法 （ 9） (1)指名將其中的奧妙說(shuō)一說(shuō) （ 10）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么
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