20xx秋岳麓版歷史七上第3課傳說時(shí)代1-資料下載頁
2024-11-19 03:53本頁面
【導(dǎo)讀】大家常說，我們是華夏兒女，我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。你探究過它們的歷史淵源嗎?你是否知道炎帝、黃帝、堯、舜、禹都是傳說時(shí)代的英雄?他們有哪些事跡流傳下來?們共同走進(jìn)傳說時(shí)代，去領(lǐng)略一下我們?nèi)A夏民族的文明曙光。歷史講究真實(shí)可靠，傳說難免夸張，虛構(gòu)。但不少傳說生動(dòng)地反映了人類的歷史，包含。著極有價(jià)值的內(nèi)容。我們?cè)鯓涌创齻髡f中炎帝、黃帝的發(fā)明?舟車；出現(xiàn)文字；學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶、繅絲；出現(xiàn)市場(chǎng)；制定出了歷法等等。反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)文化取。得了偉大的成就。則、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的精神及掌握自然規(guī)律、順應(yīng)自然的聰明才智。大禹治水的方案是怎樣產(chǎn)生的?黃帝則令人制造“指南車”，撥開迷霧，最后獲得勝利。車”等說明戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈，且戰(zhàn)爭(zhēng)期間可能發(fā)生災(zāi)害或異常天氣。部落之間從戰(zhàn)爭(zhēng)走向聯(lián)合，進(jìn)而構(gòu)成華夏族主體的歷程。
【正文】 帝、蚩尤 2．盤古開天地、女媧補(bǔ)天、夸父追日、精衛(wèi)填海、后羿 射日等 三、讀一讀 1．中華民族不是一個(gè)單一的民族，遠(yuǎn)古時(shí)期的部落， 相互雜居在一起，通過相互接觸、交往，之間的差異逐漸消失，相同的地方增 多，就形成今天我們所說的華夏族。 2．提示：這些傳說不等于歷史真實(shí)，但其中也保存著 一定的歷史真相。比如“兄弟 81人 ” ， “ 銅頭鐵額 ” ， “ 本領(lǐng)非 凡”等，說明也許有 81 個(gè)民族勇武善戰(zhàn)； “ 迷霧 ”“ 指南車 ” 等 說明戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈，且戰(zhàn)爭(zhēng)期間可能發(fā)生災(zāi)害或異常天氣。這都說明了神話傳說不等于歷史真實(shí)，但它保留著許多真實(shí)的歷史信息。 四、想一想 提示：要抓住龍是多種動(dòng)物形象的復(fù)合體，喻示是眾多 部落圖騰的融合體，反映出不同部落之間從戰(zhàn)爭(zhēng)走向聯(lián)合，進(jìn)而構(gòu)成華夏族主體的歷程。 五、議一議 1． 提示：通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為禪 讓。可圍繞“民主推舉”這一特征談?wù)J識(shí)。 2．提示： ① 黃帝、炎帝聯(lián)合，打敗了南方的蚩尤部落； ②黃帝、炎帝結(jié)成聯(lián)盟；③他們及后代在黃河、長江流域長期生活，逐漸形成了華 夏族，因此，炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖，我們都是炎黃子孫。 (還可以談自己的 見解 ) 六、試一試 1．提示： ① 觀察圖片提供的地點(diǎn)，從而說明禹的活動(dòng) 范圍。②觀察圖片中的內(nèi)容，提煉出禹的活動(dòng)信息。③結(jié)合你所了解的信息，談感想與啟示。 2．略。 七、看一看
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