20xx秋岳麓版歷史七上第7課甲骨文與青銅器-資料下載頁
2024-11-19 06:34本頁面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生歷史想像力。通過“甲骨文---漢字，漢字--甲骨文”正反兩方面的推理論證活動，結(jié)出中國古代勞動人民的聰明才智和協(xié)同合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。通過對本課的學(xué)習(xí)，能真實地感受到“中。高度智慧的”，從而增強民族自豪感，加強振興中華的社會責(zé)任感。甲骨文和青銅器是商代文明中最。具有典型意義的兩個代表，今天我們就走進(jìn)甲骨文和青銅器，來了解它們。教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，找出本目的主要知識點。商王的活動，反映了商朝的政治經(jīng)濟狀況。教師根據(jù)前兩點得出“甲骨文”的概念，并強調(diào)文字是刻上去的。力的繼承主要是通過宗法制度，以血緣關(guān)系來確定的。多媒體再次展示司母戊鼎，要求學(xué)生歸納它所反映的歷史現(xiàn)象。重要標(biāo)志，人們稱夏商周時期為青銅時代。
【正文】 權(quán)力的繼承主要是通過宗法制度，以血緣關(guān)系來確定的。因而對祖 宗的祭祀過程，也就是權(quán)力的認(rèn)同過程。雄大的鼎也就是預(yù)示著權(quán)力的強大、穩(wěn)固。教師解釋“司母戊”三字的含義。 多媒體再次展示司母戊鼎，要求學(xué)生歸納它所反映的歷史現(xiàn)象。學(xué)生討論后，教師注意從三個方面進(jìn)行提示：① 在青銅工藝方面；②在社會政治方面：司母戊鼎是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商王權(quán)力的象征。 ③在文字方面：它是甲骨文字的發(fā) 展。 教師總結(jié)：青銅工藝是商周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏商周時期為青銅時代。 三、金文 教師要求學(xué)生閱讀本課第三目“金文”，了解金文的概念和價值。 教師利用多媒體就“夏”與“學(xué)”兩個字，結(jié)合課本的小字部分，來介紹甲骨文、金文與今天漢字的聯(lián)系。 【 本 課小結(jié)】 本課我們學(xué)習(xí)了商代文明的兩項重要標(biāo)志：甲骨文和青銅器，了解了 我們的祖先在 3000多年前就已有成熟的文字，而司母戊鼎是世界上最大的青銅器，充分體現(xiàn)了商代高度發(fā)達(dá)的手工業(yè)水平，反映了我國人民的勤勞與智慧。 教學(xué)（后記）反思：
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