9甲骨文與青銅器教案-資料下載頁
2024-11-21 05:15本頁面
【導(dǎo)讀】司母戊鼎等青銅的鑄造過程及用途，培養(yǎng)歷史想象能力。的淵源關(guān)系，以此加深對(duì)漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認(rèn)識(shí)。和想象，以加深對(duì)青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識(shí)。朝青銅器是上古文明世界技術(shù)方面最突出的成就之一。智慧的”，自發(fā)地增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的歷史責(zé)任感。司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此反映出的國力盛衰問題。，內(nèi)容是青銅大鼎冉冉升起，將十運(yùn)會(huì)推向了高潮。（通過回答這個(gè)問題導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入司母戊。“司母戊鼎回鄉(xiāng)，為殷墟申遺助力”。，在學(xué)生充分想象和猜測(cè)之后，腹壁內(nèi)有“司母戊”。銘文，因此被稱為司母戊鼎。說明了商朝國力強(qiáng)盛；文明輝煌；人民聰明才智。（引導(dǎo)到金文，并引發(fā)思考“文字出現(xiàn)的意。甲骨文出土的地點(diǎn)主要。練習(xí)：1.“我猜，我猜，我猜猜猜”，猜測(cè)甲骨文。個(gè)最能代表家鄉(xiāng)。
【正文】 種字體。 4.“ 對(duì)號(hào)入座 ” 小游戲，加深對(duì)漢字演變過程的認(rèn)識(shí)。 (充分利用多媒體互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)加深對(duì)漢字演變過程的認(rèn)識(shí) ) ：這節(jié)課我們了解了我國最早的文字甲骨文，還了解了商朝和西周時(shí)期的青銅器，特別是古蜀國的青銅文化給我們耳目一新的感覺。從這里，我們可以看到，在我國奴隸社會(huì)繁榮時(shí)期我們的祖先創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，我們的祖國不愧 為世界四大文明古國之一。我們每個(gè)中國人都應(yīng)該為自己的祖先感到驕傲，要努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加輝煌的現(xiàn)代文明，這樣才能成文一個(gè)合格的 華夏子孫。 練習(xí) ： 1.“ 我猜，我猜，我猜猜猜 ” ，猜測(cè)甲骨文。 2.“ 家鄉(xiāng)歷史知多少？ ” 說一說家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡，哪個(gè)最能代表家鄉(xiāng)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
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