小學三年級數(shù)學長方形和正方形面積的計算優(yōu)秀教案范例-資料下載頁
2025-08-06 00:30本頁面
【正文】 形、正方形面積公式得出 (d233。 chū)后，均安排一組專項練習題，旨在及時鞏固所學會公式，獲取足夠的反饋信息，以便教師及時調(diào)理教學節(jié)奏。綜合練習題，有一定的靈活性，旨在強化應用兩個面積計算公式，形成計算技能。最后提高練習是為學有余力的學生設計的，意在因材施教，發(fā)展智能。 教學 (jiāo xu233。)過程： 一、復習 (f249。x237。)導入，提出問題。 17 提問：上節(jié)課，同學們認識了面積和面積單 位 (dānw232。i)。什么叫做面積常用的面積單位有哪些呢 (課件出示面積 (mi224。n jī)概念和常用的面積單位 ) 課件出示下圖，并提問：這兩個圖形 (tx237。ng)哪個面積比較大，大多少 (先估計 )你們有什么辦法比較嗎 (生：用 1 平方厘米的面積單位進行測 (小結(jié)方法 ) 提問：要想知道黑板、教室面積有多大，你們怎么測量呢(生：用 1 平方米的面積單位去測量。 )要想游泳池、菜地、森林、操場、知道中國土地的面積有多大，你們怎么測量呢使學生悟出：用面積單位一個一個去擺、去測量的方法太麻煩，也不實際。 教師在學生產(chǎn)生疑 問的同時，再提出問題，引導學生去探索。 用面積單位去量的方法太不現(xiàn)實了，那么有沒有一種簡便的計算方法可以求出長方形和正方形的面積呢這節(jié)課，就來研究長方形和正方形面積的計算。 板書課題 (k232。t237。)：長方形、正方形面積的計算。 二、解決問題。 18 (一 )、猜想，長方形的面積 (mi224。n jī)與什么有關與長和寬有怎樣的關系呢 (二 )、學生 (xu233。 sheng)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 分組活動 (hu243。 d242。ng)，出示活動要求。 (1)組長主持 (zhǔch237。)活動，活動中互相配合 ,控制音量。 (2)用小正方形擺成不同的長方形 (個數(shù)可以不同 )，并照表做好記錄。 (3)思考討論：長方形的面積與長和寬有什么關系 活動反饋。 操作完畢，反饋活動情況。結(jié)合反饋結(jié)果師板書黑板上的表格： 抽象概括 引導學生通過觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么歸納得出長方形所含的平方厘米正好等于長和寬所含厘米數(shù)的乘積。師生共同抽象概括出長方形的面積計算公式，并板書：長方形的面積 =長寬 (三 )、驗證與拓展 驗證：是不是所有的長方形面積都可以用長寬來計算出示簡單的圖形面積計算。讓學生 (xu233。 sheng)快速說出答案。 觀察 討論正方形的面積 (mi224。n jī)公式。 19 師：這是什么圖形正方形的面積可以怎樣計算呢學生 (xu233。 sheng)解答。 思考：正方形的面積 (mi224。n jī)與什么有關系 反饋 (fǎnku236。)：對呀 !正方形本身就是特殊的長方形嘛 !只是長和寬相等的長方形，我們習慣上把正方形的長和寬叫邊長，所以正方形的面積 =邊長邊長 (板書 ) 三、鞏固應用。 計算 78 頁“做一做” 我們探究學習了計算長方形正方形面積的方法，在生活中有很多很多的長方形存在著，這些長方形的面積都是可以運用今天探究得到的方法來計算的，想不想試一試啊計算數(shù)學書本封面和學生卡、黑板的面積。先估計再同桌合作量一量、算一算。 (取整厘米數(shù) )問：你首先做了什么 告訴茶幾面積，猜長和寬 (出示課件 ) 已知正方形的邊長，對折一次后是什么圖形，面積是多少(備用 ) 四、課堂小結(jié) 收獲是什么 (sh233。n me)還想知道什么問題 20 小學三年級數(shù)學《長方形和正方形面積的計算》優(yōu)秀教案 (ji224。o 224。n)范例 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學三年級數(shù)學《長方形和正方形面積的計算》優(yōu)秀教案范例 長方形和正方形的面積計算這部分內(nèi)容主要是引導學生探索長方形和正方形的面積計算公式，并初步練習運用公式進行面積計算 （ 2）師：是嗎同學們發(fā)現(xiàn)了嗎剛才那個同學擺的好象有點特殊 （ 3） () (2)、 “長 寬 ”可以求出長方形的面積 （ 4） (2)用小正方形擺成不同的長方形 (個數(shù)可以不同 )，并照表做好記錄
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