小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算優(yōu)秀教案范例-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:30本頁(yè)面
【正文】 形、正方形面積公式得出 (d233。 chū)后，均安排一組專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，旨在及時(shí)鞏固所學(xué)會(huì)公式，獲取足夠的反饋信息，以便教師及時(shí)調(diào)理教學(xué)節(jié)奏。綜合練習(xí)題，有一定的靈活性，旨在強(qiáng)化應(yīng)用兩個(gè)面積計(jì)算公式，形成計(jì)算技能。最后提高練習(xí)是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的，意在因材施教，發(fā)展智能。 教學(xué) (jiāo xu233。)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) (f249。x237。)導(dǎo)入，提出問(wèn)題。 17 提問(wèn)：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了面積和面積單 位 (dānw232。i)。什么叫做面積常用的面積單位有哪些呢 (課件出示面積 (mi224。n jī)概念和常用的面積單位 ) 課件出示下圖，并提問(wèn)：這兩個(gè)圖形 (tx237。ng)哪個(gè)面積比較大，大多少 (先估計(jì) )你們有什么辦法比較嗎 (生：用 1 平方厘米的面積單位進(jìn)行測(cè) (小結(jié)方法 ) 提問(wèn)：要想知道黑板、教室面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量呢(生：用 1 平方米的面積單位去測(cè)量。 )要想游泳池、菜地、森林、操場(chǎng)、知道中國(guó)土地的面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量呢使學(xué)生悟出：用面積單位一個(gè)一個(gè)去擺、去測(cè)量的方法太麻煩，也不實(shí)際。 教師在學(xué)生產(chǎn)生疑 問(wèn)的同時(shí)，再提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去探索。 用面積單位去量的方法太不現(xiàn)實(shí)了，那么有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法可以求出長(zhǎng)方形和正方形的面積呢這節(jié)課，就來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。 板書(shū)課題 (k232。t237。)：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。 二、解決問(wèn)題。 18 (一 )、猜想，長(zhǎng)方形的面積 (mi224。n jī)與什么有關(guān)與長(zhǎng)和寬有怎樣的關(guān)系呢 (二 )、學(xué)生 (xu233。 sheng)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 分組活動(dòng) (hu243。 d242。ng)，出示活動(dòng)要求。 (1)組長(zhǎng)主持 (zhǔch237。)活動(dòng)，活動(dòng)中互相配合 ,控制音量。 (2)用小正方形擺成不同的長(zhǎng)方形 (個(gè)數(shù)可以不同 )，并照表做好記錄。 (3)思考討論：長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系 活動(dòng)反饋。 操作完畢，反饋活動(dòng)情況。結(jié)合反饋結(jié)果師板書(shū)黑板上的表格： 抽象概括 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么歸納得出長(zhǎng)方形所含的平方厘米正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積。師生共同抽象概括出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，并板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬 (三 )、驗(yàn)證與拓展 驗(yàn)證：是不是所有的長(zhǎng)方形面積都可以用長(zhǎng)寬來(lái)計(jì)算出示簡(jiǎn)單的圖形面積計(jì)算。讓學(xué)生 (xu233。 sheng)快速說(shuō)出答案。 觀察 討論正方形的面積 (mi224。n jī)公式。 19 師：這是什么圖形正方形的面積可以怎樣計(jì)算呢學(xué)生 (xu233。 sheng)解答。 思考：正方形的面積 (mi224。n jī)與什么有關(guān)系 反饋 (fǎnku236。)：對(duì)呀 !正方形本身就是特殊的長(zhǎng)方形嘛 !只是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，我們習(xí)慣上把正方形的長(zhǎng)和寬叫邊長(zhǎng)，所以正方形的面積 =邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) (板書(shū) ) 三、鞏固應(yīng)用。 計(jì)算 78 頁(yè)“做一做” 我們探究學(xué)習(xí)了計(jì)算長(zhǎng)方形正方形面積的方法，在生活中有很多很多的長(zhǎng)方形存在著，這些長(zhǎng)方形的面積都是可以運(yùn)用今天探究得到的方法來(lái)計(jì)算的，想不想試一試啊計(jì)算數(shù)學(xué)書(shū)本封面和學(xué)生卡、黑板的面積。先估計(jì)再同桌合作量一量、算一算。 (取整厘米數(shù) )問(wèn)：你首先做了什么 告訴茶幾面積，猜長(zhǎng)和寬 (出示課件 ) 已知正方形的邊長(zhǎng)，對(duì)折一次后是什么圖形，面積是多少(備用 ) 四、課堂小結(jié) 收獲是什么 (sh233。n me)還想知道什么問(wèn)題 20 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》優(yōu)秀教案 (ji224。o 224。n)范例 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》優(yōu)秀教案范例 長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，并初步練習(xí)運(yùn)用公式進(jìn)行面積計(jì)算 （ 2）師：是嗎同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎剛才那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊 （ 3） () (2)、 “長(zhǎng) 寬 ”可以求出長(zhǎng)方形的面積 （ 4） (2)用小正方形擺成不同的長(zhǎng)方形 (個(gè)數(shù)可以不同 )，并照表做好記錄
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