守望簡單追求有效——黃河的主人教學(xué)案例-資料下載頁
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 實(shí)。 音樂聲中，學(xué)生默默寫著，而我也在默默思考：多好的一個訓(xùn)練點(diǎn)。讀寫結(jié)合，是個很古老的訓(xùn)練形式了，但這就是語文味。由 6 于學(xué)生對黃河的主人已經(jīng)有了深入的感性和理性的認(rèn)識，寫起來自然不再是難 事，當(dāng)他們大聲地把自己寫的話讀出來的時候，何嘗不同時在激勵自己呢？這個教學(xué)難點(diǎn)至此也水落石出，迎刃而解。 A、艄公在滾滾的黃河中如履平地，他的勇敢、機(jī)敏值得我們學(xué)習(xí)。 B、艄公是智慧和勇敢的化身。 C、人生道路不可能一帆風(fēng)順，但我們只要以艄公為榜樣，一定能克服困難，成為生活的主人。 聽著學(xué)生深情的話語，我由衷地為他們高興。比武結(jié)束了，結(jié)果并不重要，重要的是我在這過程中受益匪淺，使我更堅信：語文課要簡單，要有濃濃的語文味。我知道這堂課也留下不少值得探討和思考的地方，有遺憾才會有向往，有遺憾才會 令有令人感動的美麗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）守望簡單追求有效 —— 《黃河的主人》教學(xué)案例 7 守望簡單追求有效 mdash （ 2）此時再次拿起教案，我發(fā)覺我完全可以另辟蹊徑：黃河的壯美、我的提心吊膽、羊皮筏子的驚險、乘客的談笑風(fēng)生，都反襯了艄公的風(fēng)采，何不把它們先放在前面去講，然后把描寫艄公的中心語段整合起來講，這樣思路不就更清晰了嗎
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