守望簡單追求有效——黃河的主人教學案例-閱讀頁
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 一畝三分地，不折不扣地在課堂上體現(xiàn)動情誦讀、靜心默讀的讀味，圈點勾畫、批注書寫的寫味和品詞品句、咬文嚼字的品味。 在這堂課中，讀貫穿始終。 品味語言，就是在一定的語境中對關鍵詞語和關鍵句子的真正內涵、感情色彩和表達作用等進行辨析、理解和品味，從而摸索語言規(guī)律，獲得言語智慧，得到人文精神的滋養(yǎng)。如在理解小心和大膽時，我巧妙地設計了這樣一個環(huán)節(jié)：這里的小心和大膽是一對反義詞，用小心和大膽同時來形容艄公，是否矛盾呢？你能把老師講懂嗎？在比較品味之后，我又恰到好處地穿插了想象：當浪大時，艄公 大膽地迎著風浪而上；當浪小時，艄公細致地觀察水勢，了解哪里有危險；當有漩渦時，艄公小心地繞過讓學生通過豐富的想像讀出了艄公根據(jù)不同的情況靈活地做出不同的反應，同時給學生插上了想象的翅膀，使學生的主體地位得到彰顯，學生思維十分活躍，也輕易地讀出了字里行間隱含著的作者對艄公的敬仰與贊頌之情，將語文的工具性和人文性得到很好的落實。讀寫結合，是個很古老的訓練形式了，但這就是語文味。 A、艄公在滾滾的黃河中如履平地，他的勇敢、機敏值得我們學習。 C、人生道路不可能一帆風順，但我們只要以艄公為榜樣，一定能克服困難，成為生活的主人。比武結束了，結果并不重要，重要的是我在這過程中受益匪淺，使我更堅信：語文課要簡單，要有濃濃的語文味。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
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