守望簡單追求有效——黃河的主人教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 比武結(jié)束了，結(jié)果并不重要，重要的是我在這過程中受益匪淺，使我更堅(jiān)信：語文課要簡單，要有濃濃的語文味。如在理解小心和大膽時(shí)，我巧妙地設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：這里的小心和大膽是一對反義詞，用小心和大膽同時(shí)來形容艄公，是否矛盾呢？你能把老師講懂嗎？在比較品味之后，我又恰到好處地穿插了想象：當(dāng)浪大時(shí)，艄公 大膽地迎著風(fēng)浪而上；當(dāng)浪小時(shí)，艄公細(xì)致地觀察水勢，了解哪里有危險(xiǎn)；當(dāng)有漩渦時(shí)，艄公小心地繞過讓學(xué)生通過豐富的想像讀出了艄公根據(jù)不同的情況靈活地做出不同的反應(yīng)，同時(shí)給學(xué)生插上了想象的翅膀，使學(xué)生的主體地位得到彰顯，學(xué)生思維十分活躍，也輕易地讀出了字里行間隱含著的作者對艄公的敬仰與贊頌之情，將語文的工具性和人文性得到很好的落實(shí)。 當(dāng)然，目標(biāo)簡明并不意味著單一，我在預(yù)設(shè)時(shí)就充分考慮了目標(biāo)的多功能性，如在教學(xué)體會羊皮筏子的驚險(xiǎn)片段時(shí)，我不僅僅定位在識讀的基礎(chǔ)上，更在于引導(dǎo)學(xué)生用心體會語詞的畫面和情感，通過這些語詞，把學(xué)生帶進(jìn)了文章的意境。 二、教學(xué)目標(biāo)，盡顯簡約 相對于數(shù)學(xué)清清楚楚一條線，語文課的目標(biāo)常顯得模模糊糊一大片。思來想去，我做了一個(gè)大膽的決定，還語文課本來面目，簡簡單單教語文，完完 全全為學(xué)生，讓語文課更具語文味。我第一次讀到這篇文章時(shí)便深深愛上了她。曾記得四年前，學(xué)校的一次骨干教師公開課，我毫不猶豫地選擇了她。 一、教學(xué)流程，盡
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