小學(xué)五年級(jí)語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 23:22本頁(yè)面
【正文】 找一找那一句是描寫赤壁之戰(zhàn)的。 （在課內(nèi)引入《念奴嬌 middot。赤壁懷古》全詩(shī)、注釋以及今譯文，體現(xiàn)了語文課堂的開放，擴(kuò)大了閱讀教學(xué)的容量，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的豪情，引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注名著和古詩(shī)文，接受中華文化的熏陶。） 七、作業(yè)：（任意選擇） 縮寫《赤壁之戰(zhàn)》全文。 課外閱讀《三國(guó)演義》，瀏覽網(wǎng)上三國(guó)。 編一張以三國(guó)為主題的小報(bào)。 6 背誦《念奴嬌 middot。赤壁懷古》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教 學(xué)目標(biāo)： 讀通課文，學(xué)會(huì)生字，理解調(diào)兵遣將、相持、計(jì)策、自不量力、丟盔棄甲等詞語地意思，初步嘗試縮寫和改編課文 （ 2） 認(rèn)真閱讀，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)意義和歷史意義 （ 3）（這是對(duì)合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的一種嘗試，可以進(jìn)一步滿足學(xué)生的交流欲望，相互補(bǔ)充研究成果，提高教學(xué)效率 （ 4）（要求學(xué)生不要說具體的措施，要很概括地說出幾條原因，訓(xùn)練學(xué)生的抽象概括思維能力，同時(shí)也是語言品質(zhì)的訓(xùn)練
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