小學五年級語文教案——寓言兩則教學設計之二-資料下載頁
2025-08-05 23:01本頁面
【正文】 的語句，說說他是一個怎樣的人。（每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里序數(shù)。） 結全理解裝腔作勢。 （ 4）人們常這個寓言故事比喻沒有真才實學而混在好的東西里面湊數(shù)。有時也用來表示自謙。 3．說說，學了這則寓言，你懂得了什么 4．想想，南郭先生逃回家以后，他會怎么想，怎么做 5．作業(yè)：續(xù)寫。 內容總結 （ 1）一、教材分析 1．本課的兩則寓言，是兩個成語故事 6 （ 2）二、教學目標 1．初步學會抓住人物言行概括人物特點的閱讀方法 （ 3）初步掌握學習寓言的基本方法是先讀懂故事，然后抓住人物的言行分析人物的特點，從中概括出故事包含的道理 （ 4）學習寓言，先要讀懂故事，尤其要注意故事中 人物的言行，然后抓住人物的言行，分析人物的特點，從中概括故事中所包含的道理 （ 5） 2．出示第 1 則寓言：南轅北轍 這則寓言選自《戰(zhàn)國策 middot
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