20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-01 09:49本頁面
【正文】 功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力。學(xué)習(xí)生字，書寫生詞 第二課時(shí) 交流關(guān)于扁鵲的資料 板書課題，引導(dǎo)閱讀 ，我們知道扁鵲是著名的神醫(yī)，今天我們就來讀一個(gè)扁鵲的故事──板書課題?扁鵲治病?。能猜猜他治病的結(jié)果嗎？，扁鵲為誰治病，結(jié)果是否如你們所料呢？自讀課文，了解主要內(nèi)容 ，匯報(bào)主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書：蔡桓公神醫(yī)扁鵲 全身疼痛──死了無能為力──，請(qǐng)寫出這個(gè)有違常理的結(jié)果的原因，能寫幾條寫幾條。交流討論，有感情地朗讀課文 ，形成小組意見；再以小組為單位全班交流。根據(jù)學(xué)生交流，梳理出主要原因，小結(jié)：小病是覺察不出來的，覺察出來已經(jīng)晚了；小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命；聽到醫(yī)生說自己有病，就不快樂；不接受別人正確的意見，對(duì)自己是十分不利的。，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見的段落。，可以提出來討論。學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí) 總結(jié)拓展 紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩那么寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀鄭人買履買櫝還珠自相矛盾等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文四年級(jí)教案——?寓言兩那么?教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，會(huì)寫13個(gè)生字
〔2〕正確讀寫紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力等詞語
〔3〕A 案第 一 課 時(shí)
導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
我們讀過?驚弓之鳥?的故事，還記得故事中的更贏嗎
〔4〕認(rèn)讀生字，抄寫字詞
比照記憶：腸、燙、湯的字形，寫正確
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