20xx小學語文四年級教案——寓言兩則教學設計-資料下載頁
2025-09-22 09:49本頁面
【正文】 功，還要有認真學習的態(tài)度、堅持不懈的毅力。學習生字，書寫生詞 第二課時 交流關于扁鵲的資料 板書課題，引導閱讀 ，我們知道扁鵲是著名的神醫(yī)，今天我們就來讀一個扁鵲的故事──板書課題?扁鵲治病?。能猜猜他治病的結果嗎？，扁鵲為誰治病，結果是否如你們所料呢？自讀課文，了解主要內容 ，匯報主要內容。學生匯報主要內容時，做以下板書：蔡桓公神醫(yī)扁鵲 全身疼痛──死了無能為力──，請寫出這個有違常理的結果的原因，能寫幾條寫幾條。交流討論，有感情地朗讀課文 ，形成小組意見；再以小組為單位全班交流。根據(jù)學生交流，梳理出主要原因，小結：小病是覺察不出來的，覺察出來已經晚了；小病不治終將釀成大病，即使是神醫(yī)也救不了命；聽到醫(yī)生說自己有病，就不快樂；不接受別人正確的意見，對自己是十分不利的。，引導學生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見的段落。，可以提出來討論。學習生字，書寫練習 總結拓展 紀昌學射和扁鵲治病這兩那么寓言，使我們明白了學習、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請同學們課余時間讀一讀鄭人買履買櫝還珠自相矛盾等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。 內容總結
〔1〕小學語文四年級教案——?寓言兩那么?教學設計
學習目標
，會寫13個生字
〔2〕正確讀寫紀昌學射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力等詞語
〔3〕A 案第 一 課 時
導入新課，激發(fā)讀書興趣
我們讀過?驚弓之鳥?的故事，還記得故事中的更贏嗎
〔4〕認讀生字，抄寫字詞
比照記憶：腸、燙、湯的字形，寫正確
11
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1