北師大版五年級語文上冊教案黃河象教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2025-08-05 21:11本頁面
【正文】 ，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。賞評文本故事，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑，超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解，表達(dá)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和批判意識。 ⒊小結(jié)親歷感悟。 說說通過自編科學(xué)假想，再與課文故事對比，你們有什么收獲。 ［設(shè)計意圖］ 傳統(tǒng)教學(xué)重結(jié)論，而新課程強調(diào)過程 ，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。起初，學(xué)生憑著已有的對科學(xué)假想粗淺的認(rèn)知進(jìn)行自編故事實踐，再經(jīng)歷生生互評，與文本故事進(jìn)行比較，分析，選擇，經(jīng)歷了多種觀點的碰撞論爭和比較，不僅探究獲得新 7 知，發(fā)展了已有的知識經(jīng)驗，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，尊重每個學(xué)生的獨特個性和具體生活，為學(xué)生個性化發(fā)展創(chuàng)造空間。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大版五年級語文上冊教案《黃河象》教學(xué)設(shè)計之三 【教材簡析】 人教版小學(xué)語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學(xué)小品文 （ 2）文中假想的大象化石的形成故事，想象 細(xì)致合理，描寫生動形象，讀后可以使我們思接千古，不僅增長關(guān)于化石的科學(xué)知識，而且激發(fā)起熱愛科學(xué)探索的興趣 （ 3）讓學(xué)生去弄清一個科學(xué)假想故事，接受書本知識，而是以教材作為一種憑借，引領(lǐng)學(xué)生通過圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)化石特點
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