五年級語文教案——燕子教學(xué)-資料下載頁
2025-08-05 19:56本頁面
【正文】 的是什么，誰讀懂了誰說。 指名說。（燕子落在電線上休息的樣子） 讀懂了，哪些語句給你留下了深刻的印象大家讀讀、劃劃。 8 這多么像一首正待演奏的曲譜??！這指的是什么看看書上的插圖。 老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請想象一下，并對照一下插圖，遠遠地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜 師：這是一個多么貼切而又生動的比喻！我們不能不佩服作者驚 人的想象力！同學(xué)們想一想，這會是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V（這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜） 學(xué)生齊讀第四自然段。 從課文中，我們進一步領(lǐng)略了燕子的美。這一自然段還有兩個詞用得特別傳神，不知有人注意沒有，請讀讀第二句。 這里的痕字用得好，為什么不用條（因為電線遠，而且高，看不清楚，在藍天里只留下一絲痕跡） 大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，再自己細(xì)細(xì)體會。 看圖試背。 四、有感情地朗讀全文。 五、作業(yè)。 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》五 八題 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《燕子》教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法 （ 2） 詞語：俊俏、吹拂、舒展、伶俐 第一課時 課時目標(biāo)： 初讀課文，了解課文大意 （ 3） 學(xué)習(xí)單元提示，初步掌握讀懂長句子的方法，并運用該方法學(xué)習(xí)課文第一自然段 （ 4）五、指導(dǎo)用用增添、偶爾造句
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